兰州财经大学投资学专业本科人才培养方案（专升本）

　　‍一、培养目标

        本专业根据我国新发展格局对人才的新要求，遵照习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕办学定位和市场需求，培养德智体美劳全面发展，适应国家与地方经济社会发展需要，系统掌握投资学科基本理论、基本方法和专业技能，通晓相关学科主要理论和方法，基础扎实、知识面宽、专业能力强、综合素质高，富有社会责任感和开拓创新精神，具有较强的组织、决策、管理、协作能力的应用型、融通性投资领域人才。

　　二、培养规格

　　(一)知识要求

　　1.基础性知识接受经济学理论和研究方法的系统训练，熟练掌握数学、统计学、经济学等基础学科的理论和方法。

　　2.专业性知识熟悉国家有关投资的方针、政策和法律法规，了解国内外本学科的理论前沿与发展动态，系统掌握投资学科基本理论、基本方法和专业技能。

　　3.通识性知识具备一定的哲学、法学、文学、历史、管理、艺术等方面的知识，了解人类文明发展和世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代科技发展新趋势。

　　(二)能力要求本专业培养的学生应具备较为系统的能力结构，包括知识获取能力、知识应用能力、创新思维能力、跨文化交流能力和自我发展能力。

　　1.获取知识的能力养成良好的自学习惯，学会利用现代科技与信息等高效的渠道和途径获取新知识，具备自我学习知识、自我消化知识、自我更新知识的能力。

　　2.应用知识的能力具备洞察问题、提炼问题、综合应用本专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。

　　3.创新思维的能力养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。

　　4.跨文化交流的能力培养跨文化交流的兴趣，养成尊重世界不同国家和地区文化及风俗等的良好素养，在读、说、听、写、译等方面熟练掌握一门外语。

　　5.自我发展的能力培养自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。

　　三、课程设置及学分要求

　　本专业的人才培养体系包括学科基础课平台、专业教育课平台和实践教学平台，共63学分。学生在校期间，要求完成63学分，达到毕业要求。

　　(一)学科基础课平台包括微观经济学、宏观经济学、统计学、计量经济学4门课程，共计14学分。

　　(二)专业教育课平台包括专业核心课、专业实验课和专业方向课，共32学分，其中专业核心课16学分，专业实验课8学分，专业方向课8学分。

　　(三)实践教学平台本专业实践教学学分分布为：创新创业4学分，素质拓展7学分，毕业环节6学分，共计17学分。1.创新创业包括创新创业基础与实践2学分，大学生就业指导1学分，学科专业竞赛1学分，由本学院根据专业特色自行安排。2.素质拓展包括大学生心理健康教育1学分，第二课堂3学分，学年论文1学分，国防教育与军事理论2学分。3.毕业环节包括毕业(专业)实习2学分，毕业论文(设计)4学分。

　　四、修业年限

　　本专业标准学制为2年，学校实行弹性学制，学生可在2-4年内完成学业。五、授予学位经济学学士。

　　六、成绩考核

　　所有教学环节都要进行考核。考核方式符合课程教学目标的要求，结合课程学习内容、特点灵活开展，以促进学生学习知识与技能为目标，加强考试管理、严格过程考核。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，完善学生学习过程检测、评估和反馈机制。综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，全面考核学生对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，激励学生主动学习、思悟结合。

　　七、第二课堂教学安排及要求

　　根据本专业特点，为学生提供更多更好的学习资源与条件，设计创业实践项目，激发学生参与创新创业活动的热情和潜力，为将来学生创业奠定基础;做好课外教学安排，创造学生进行实验、培养动手能力的条件;积极开设经典著作选读、学术讲座，开辟第二课堂，鼓励学生积极参加社会实践，参加各种形式的学术活动;提倡学生在教师指导下进行科学研究、社会工作等，引导学生在课内与课外、校内与校外增长知识，以锻炼才干，培养能力，全面发展。

　　八、教学计划进度表