2020广东专插本肇庆学院教育原理考试资料

　　2020年广东专插本考试时间已经结束，2021年准备参加广东专插本考试的考生，下面库课李老师给考生整理了2020广东专插本肇庆学院教育原理考试资料，2021年的考生可做一个参考。

　　2020广东专插本肇庆学院教育原理考试资料

　　第六章教育制度

　　一、教育制度的概述(识记、理解)

　　(一)教育制度的概念

　　1、教育制度:是指一个国家各级各类学校教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个方面: (1)各级各类教育机构与组织体系。

　　(2)教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等

　　2、广义的教育制度指国民教育制度。

　　3、狭义的教育制度指学校教育制度。(简称学制)学制是教育制度的核心。教育制度有客观性、强制性、历史性和规范性的特点，最终的发展趋势是建立终身教育制度。

　　(二)制约教育制度的因素(社会因素)

　　1、经济对教育制度的制约←

　　(1)经济的发展为教育制度提供了一定的物质基础，并向教育提出了一定的育人需求。

　　(2)知识经济时代，必将对人才培养的目标、层次、科类产生深刻影响，进一步促进教育制度的发展和变革。

　　2、政治对教育制度的制约

　　(1)在阶级社会里，掌握着政权的统治阶级必然掌握教育权，决定着谁能受教育，谁不能受教育，即受教育权，深刻地制约着不同社会背景下的学生享受教育的类型、程度和方式。

　　(2) 在当代，基础教育虽趋于普及，但家庭的财产和文化背景对受教育权仍起着重要作用，教育公平远未实现，仍为政治关注的一个重点问题。(政治制度对教育制度的影响是直接的。)

　　3、文化对教育制度的制约

　　(1)教育活动是在一定的文化观念的影响下进行的，不同文化特性必然会影响到教育制度的特性。

　　(2) 在文化的发展过程中，科学技术对教育制度的影响非常明显。

　　(3)在当代，人文精神对教育制度的影响日益增强，各国都趋向把受教育权视为基本人权，以期实现教育公平。

　　(三)学校教育制度的概念

　　学校教育制度(简称学制) : 指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制是教育制度的核心内容。。

　　(四)学制确立的依据

　　1、社会依据

　　(1)社会经济政治制度和国家教育方针政策的要求

　　(2) 社会生产力水平和科学技术发展水平

　　(3)社会文化背景即一个国家的文化传统

　　(4)社会人口状况

　　2、人的依据

　　(1)制定者的教育思想

　　(2)受教育者的身心发展规律与年龄特征

　　3、学制的依据

　　(1)国内学制历史发展

　　(2)国外学制的经验

　　(五)现代学校制度的类型及变革

　　现代学校制度的类型

　　1、双轨学制(双轨制)

　　(1) 起源:双轨学制主要存在于欧洲国家(英国)。

　　(2)特征:把国家的学校系统分为两个互不相通的轨道。

　　①轨是为资产阶级子女设立，自上而下，其结构是大学、中学，他们受到比较高深的完备的教育，属精英教育。出

　　②另一轨是为劳动人民子女设立的，自下而上，其结构是小学及其后的职业学校。

　　(3) 评价:这就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利，与普及初中教育与高中教育的发展趋势相矛盾，因而引起了双轨制的变革。

　　(4)趋势:是从双轨制走向分支型学制，再到单轨制，最终体现教育的平等与公平。途径是开设综合中学，因为综合中学是将普通教育和职业教育合并在一起的。

　　2、单轨学制(单轨制)

　　(1) 起源:单轨学制是美国发展起来的群众性小学、群众性中学和大学的形式。

　　(2)特征:不管贫富，所有国民的子女上同样的小学、中学和大学，从而形成了美国的单轨学制。

　　(3)趋势:单轨制对现代生产和现代科技的发展具有更强大的适应能力。更利于教育公平。

　　3、分支型学制

　　(1) 起源:分支型学制是在苏联发展起来的。

　　(2)特征:它既有单轨制的特点又有双轨制的特点。

　　①它-开始并不分轨。苏联的分支型学制的前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。

　　②而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。苏联的分支型学制的中学，上通(高等学校)下达(初等学校),左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通，这是苏联型学制的优点和特点。现代学校制度的变革

　　1、从学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展

　　①义务教育延长到哪里，双轨学制并轨就要并到哪里，单轨学制是机会均等地普及教育的好形式。

　　②综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式，因而综合中学化就成了现代中等教育发展的一种趋势。

　　2、从学校阶段来看，每个阶段都发生了重大变化

　　①幼儿教育阶段

　　在当代，很多国家都把幼儿教育列人学制系统。与此相关，幼儿教育机构也发生了重要变化:一是幼儿教育的结束期有提前的趋势;二是加强小学和幼儿教育的连接。

　　②小学教育阶段

　　第一，小学已无初、高级之分;

　　第二，小学入学年龄提前到6岁甚至5岁;

　　第三，小学年限缩短;

　　第四，小学和初中直接衔接，取消了升人初中的人学考试。

　　③初中教育阶段

　　一是初中学制延长;

　　二是把初中阶段看做普通教育的中间阶段，中间学校即由此而来;

　　三是不把它看做中学的初级阶段，而是把它和小学连接起来，统一进行文化科学基础知识教育。

　　④高中教育阶段

　　高中阶段学制的多种类型，即高中阶段教育结构的多样化，乃是现代学制的-一个重要特点。

　　⑤职业教育阶段

　　职业教育在发达国家基本上都是在高中和大学阶段进行的。从总体上看，职业教育在当代有两个突出的特征:一是对文化科学技术基础的要求越来越高;二是职业教育的层次和类型的多样化。

　　⑥高等教育阶段。

　　一是多层次，过去主要是本科一个层次，而现在则有多个层次:专科、本科、研究生(硕十、博十);

　　二是多类型，现代高等学校的院校、科系、专业类型繁多，有的注重学术性，有的侧重专业性，有的偏重职业性。高等学校与社会、生产、科学技术、社会生活的各个方面的联系越来越密切。

　　2021年准备参加考试广东专插本考试的考生，可登录库课网校查看2021年广东专插本视频课程，更多有关广东专插本考试资料，考生可在考前上网多查找一些。