2019年合肥师范学院专升本大学语文大纲

　　2019年合肥师范学院专业有美术学，英语(师范)，体育教育(师范)，运动康复，学前教育(师范)，数学与应用数学(师范)，每个专业的公共课科目都有英语和大学语文，今天库课网校小编为大家整理的是2019年合肥师范学院专升本大学语文考试大纲，一起来看看。

　　(一)文学、文体常识

　　文学常识：中外著名作家的姓名(字号)、生活年代、生平事迹、

　　代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响;名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句;著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就;中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

　　文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文， 及其它应用类文体的概念与主要特征。

　　(二)语言文字运用

　　识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语和语法，辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等)。

　　(三)文言文阅读理解

　　侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。

　　文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用(如名词、动词、形容词等的活用)。

　　文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。

　　文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置)、省略句。

　　句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述， 具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。

　　【附】古代文学作品篇目：

　　老聃《老子》(节选)、《论语》(节选三则)、孟轲《梁惠王上》

　　(节选)、庄周《胠箧》(节选)、《大学》(节选)、《中庸》(节选)、墨翟《兼爱》(节选)、韩非《五蠹》(节选)、《左传·郑伯克段于鄢》、宋玉《九辩》、李斯《谏逐客书》、司马迁《史记·刺客列传》(节选)、王粲《登楼赋》、曹植《洛神赋》(节选)、颜之推《颜氏家训》(节选)、庾信《哀江南赋序》、韩愈《进学解》、欧阳修《秋声赋》、王安石《祭欧阳文忠公文》、张岱《自为墓志铭》、姚鼐《登泰山记》、梁启超《少年中国说》、《诗经·硕人》、《楚辞·橘颂》、《陌上桑》(汉乐府)、《孔雀东南飞》(汉乐府)、曹操《短歌行》其一(“对酒当歌”)、陶渊明

　　《归园田居》其一(“少无适俗韵”)、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚

　　《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一(“秦时明月汉时关”)、王维《山居秋暝》、李白《长干行》、高适《燕歌行》、杜甫《旅夜抒怀》、白居易《井底引银瓶》、李商隐《锦瑟》、杜牧《江南春》、李煜《破阵子》、柳永《望海潮》(“东南形胜”)、苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》、秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)、黄庭坚《登快阁》、姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》、陆游《冬夜读书示子聿》、李清照《永遇乐》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》、关汉卿《南吕·一枝花》(“不伏老”)、睢景臣《高祖还乡》、马致远《般涉调·耍孩儿》“借马”、王实甫《西厢记·闹简》(第三本第二折)、汤显祖《牡丹亭·惊梦》(第十出节选)、唐寅《桃花庵歌》、吴伟业《圆圆曲》

　　(四)现代文阅读理解

　　考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

　　考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。

　　【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：

　　胡适《差不多先生传》、鲁迅《影的告别》、朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《下棋》、张爱玲《更衣记》、汪曾祺《翠湖心影》、余光中《听听那冷雨》、莫言《会唱歌的墙》、余秋雨《道士塔》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R.卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》。

　　(五)作文

　　考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求(包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求);思想健康，情感真挚;内容充实，中心明确;条理清楚，结构完整;语句通顺，标点恰当;书写工整，行款规范。

　　来源：合肥师范学院招生办

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