2022年呼伦贝尔学院专升本小学教育(文科)专业课考试大纲

　　2022年呼伦贝尔学院专升本小学教育(文科)专业课考试大纲

　　一、考试性质

　　小学教育专业综合科目基础理论考试是为呼伦贝尔学院招收小学教育专业的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职(专科)阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职(专科)优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平，以利于学校择优选拔，确保招生质量。

　　二、适用专业

　　本考试大纲适用于小学教育专业(040107)

　　三、命题原则

　　通用性原则：考试大纲依据普通本科院校小学教育人才培养对共性专业基础知识的要求，根据教育部颁布的小学教育专业教学标准，归纳和提炼小学教育专业必备的核心专业知识和素养，涵盖相关行业技术领域必备的知识。

　　基础性原则：考试大纲以小学教育专业基础知识和能力为主

　　要考查内容，注重考查学生对基本概念、基本理论、基本方法的掌握情况，理论联系实际，突出知行合一，促进学习者综合素质与能力的提升。

　　科学性原则：考试大纲符合考生的认识水平、认知规律和发展要求，试题内容力求科学、规范，有较高的信度、效度和必要的区分度，能够真实、准确地检测出学生掌握专业理论水平。

　　四、考查内容

　　(一)课程 A：现代汉语

　　【考查目标】

　　1.本课程以先进的语言理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，培养学生热爱并学好祖国的语言，具有良好的语言素养及教师职业素养等方面的素质。

　　2.通过本课程的学习，培养和提高学生理解、分析现代汉语的能力。系统讲授现代汉民族语言共同语的基础理论和基本知识，训练基本技能。

　　3.通过本课程的学习，学生具备与人进行良好沟通与协作的能力;进行敏锐观察发现问题，正确解决问题的能力。

　　4.正确分析与解释小学语文教学中，教材与学生语言运用中出现的语言问题与语言现象的能力。为他们将来从事汉语教学工作或其他语言文字工作打好基础。

　　【考查内容】

　　1绪论

　　1.1现代汉语概述

　　1.2汉语规范化和推广普通话

　　1.3现代汉语课的性质、内容和任务

　　2语音

　　2.1语音概说

　　2.2声母

　　2.3韵母

　　2.4声调

　　2.5音节

　　2.6音变

　　2.7音位

　　2.8朗读和语调

　　2.9语音规范化

　　3文字

　　3.1汉字概说

　　3.2汉字的形体

　　3.3汉字的结构

　　3.4汉字的整理和标准化

　　3.5使用规范汉字

　　4词汇

　　4.1词汇和词汇单位

　　4.2词义的性质和构成

　　4.3词义的分解.

　　4.4词义的聚合——语义场

　　4.5语境和词义

　　4.6 现代汉语词汇的组成

　　4.7熟语

　　5语法

　　5.1语法概说

　　5.2词类(上)

　　5.3词类(下)

　　5.4短语

　　5.5句子成分

　　5.6句类、句型

　　5.7常见的句法失误

　　5.8复句

　　(二)课程 B：古代文学

　　【考查目标】

　　1.了解中国古代文学发生发展演变的基本轮廓，理解中国古代文学中各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律，培养学生的民族自信心和自豪感，为提升人生理想的境界和道德修养水平奠定基础。

　　2.了解各个历史时期代表作家的生平、思想、创作活动，分析代表作品思想内容、艺术特色。

　　3.说明重要作家作品和当时社会的关系，及其在文学发展中的地位、作用。掌握文学解读鉴赏的方法，提高人文素养和审美能力。

　　4.全面、系统地认识我国古代文学伟大成就和基本发展线索及规律，逐步形成科学品评文学作品的能力，并运用于实践学习活动中，从而提高语文核心素养。

　　【考查内容】

　　《古代文学I》

　　1总绪论

　　1.1文学本位、史学思维与文化学视角

　　1.2中国文学的演进

　　1.3中国文学史的分期

　　2上古神话

　　2.1中国神话的产生和记录

　　2.2中国神话及其蕴涵的民族精神

　　2.3上古神话的思维特征

　　2.4上古神话的散失和演变

　　3《诗经》

　　3.1《诗经》的编写和体制

　　3.2《诗经》的内容

　　3.3《诗经》的艺术特点

　　3.4《诗经》在文学史上的地位和影响

　　4《左传》等先秦叙事散文

　　4.1 从甲骨卜辞到《春秋》

　　4.2《左传》的叙事和记言

　　4.3《国语》的文学成就

　　4.4《战国策》的文学成就

　　4.5先秦叙事散文对后世文学的影响

　　5《孟子》、《庄子》等先秦说理散文

　　5.1先秦说理文体制的逐步成熟

　　5.2《孟子》散文的艺术成就

　　5.3《庄子》哲学思想的诗意表现

　　5.4《荀子》和《韩非子》的议论文

　　5.5先秦说理文的历史回响

　　6屈原和楚辞

　　6.1楚辞产生的文化背景

　　6.2屈原的生平和作品

　　6.3《离骚》

　　6.4《九歌》《九章》及其他作品

　　6.5楚辞的流变与屈原的地位

　　7秦及西汉散文

　　7.1《吕氏春秋》

　　7.2李斯的散文

　　7.3贾谊的政论文

　　7.4《淮南子》及其他散文

　　8司马迁与《史记》

　　8.1马迁与《史记》的成书

　　8.2《史记》的叙事艺术

　　8.3《史记》的人物刻画

　　8.4《史记》的风格特征

　　8.5《史记》的地位和影响

　　9《汉书》及东汉散文

　　9.1《汉书》

　　9.2《吴越春秋》

　　10从建安风骨到正始之音

　　10.1曹操与曹丕

　　10.2曹植

　　10.3王粲、刘桢及蔡琰

　　10.4建安诗歌的时代特征

　　10.5阮籍、嵇康与正始诗歌

　　11陶渊明

　　11.1陶渊明的人生道路与思想性格

　　11.2陶渊明的田园诗及其他

　　11.3陶诗艺术及其渊源

　　11.4陶渊明的散文与辞赋

　　11.5陶渊明的符号意义

　　12魏晋南北朝小说

　　12.1小说的起源与魏晋南北朝小说的兴盛

　　12.2志怪与志人

　　12.3《世说新语》

　　13盛唐的诗人群体

　　13.1王维等创造静逸明秀之美的诗人

　　13.2王昌龄、崔颢和创造清刚劲健之美的诗人

　　13.3高适、岑参和创造慷慨奇伟之美的诗人

　　14李白

　　14.1李白的生平、思想与人格

　　14.2李白的乐府与歌行

　　14.3李白的绝句

　　14.4李白诗歌的艺术个性

　　14.5李白的地位与影响

　　15杜甫

　　15.1社会动乱与诗人杜甫

　　15.2杜甫的律诗

　　15.3杜诗的艺术风格

　　15.4杜诗的地位与影响

　　16韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人

　　16.1韩孟诗派及其诗歌主张

　　16.2韩愈、孟郊、李贺等人诗歌的意象类型与技巧的创新

　　16.3李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征

　　16.4刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌

　　17白居易与元白诗派

　　17.1韩孟诗派及其诗歌主张

　　17.2韩愈、孟郊、李贺等人诗歌的意象类型与技巧的创新

　　17.3李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征

　　17.4刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌

　　18唐传奇

　　18.1唐传奇及其嬗变

　　18.2唐传奇的表现艺术

　　19晚唐诗歌

　　19.1杜牧与晚唐怀古咏史诗

　　19.2苦吟诗人

　　19.3爱情题材与艳丽诗风

　　19.4隐逸情怀与淡泊诗风

　　19.5乱离之感与时世讽谕

　　20李商隐

　　20.1李商隐的生平与诗歌内容

　　20.2朦胧多义与对心灵世界的开拓

　　20.3凄艳浑融的风格

　　21词的初创及晚唐五代词

　　21.1燕乐的兴起及词的起源

　　21.2温庭筠及其他花间词人

　　21.3李煜及其他南唐词人

　　《古代文学II》

　　1柳永词与欧阳修的文学革新

　　1.1柳永词的新变

　　1.2欧阳修的古文、辞赋和四六

　　1.3欧阳修、梅尧臣、王安石等人的诗歌

　　2苏轼

　　2.1苏轼的人生观和创作道路

　　2.2苏轼的古文和辞赋、四六

　　2.3苏轼的诗

　　2.4苏轼的词

　　3.李清照

　　3.1李清照词的别开生面

　　3.2李清照词的创作个性和艺术风貌

　　4 陆游

　　4.1陆游的创作道路和诗歌渊源

　　4.2陆游诗歌的特点与成就

　　5辛弃疾和辛派词人

　　5.1弃疾的创作道路

　　5.2辛词的艺术世界

　　5.3辛词的艺术成就

　　6关汉卿

　　6.1关汉卿的生平思想与创作旨趣

　　6.2《单刀会》与《西蜀梦》

　　6.3《救风尘》与关汉卿的喜剧创作

　　6.4《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作

　　6.5关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术

　　7王实甫的《西厢记》

　　7.1《西厢记》的作者及其莺莺故事的创新

　　7.2《西厢记》的戏剧冲突

　　7.3《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响

　　8白朴和马致远

　　8.1白朴和《梧桐雨》

　　8.2《墙头马上》

　　8.3马致远和《汉宫秋》

　　8.4马致远的神仙道化剧和《陈抟高卧》

　　9南戏的兴起与《琵琶记》

　　9.1南戏的形成与发展

　　9.2《琵琶记》的悲剧意蕴

　　9.3《琵琶记》的艺术成就

　　9.4四大南戏及其他

　　10《三国志演义》与历史演义的繁荣

　　10.1《三国志演义》的成书、作者与版本

　　10.2在理想和迷惘中重塑历史

　　10.3波澜壮阔、气势恢弘的历史画卷

　　10.4《三国志演义》的影响

　　11《水浒传》与英雄传奇的演化

　　11.1《水浒传》的成书过程与作者

　　11.2奸逼民反与替天行道

　　11.3 用白话塑造传奇英雄的群像

　　11.4《水浒传》的影响

　　12《西游记》与其他神怪小说

　　12.1《西游记》的题材演化及其作者

　　12.2富有人生哲理的“游戏之作”

　　12.3 神幻世界的奇幻美与诙谐性

　　12.4《封神演义》等其他神魔小说

　　13《聊斋志异》 《儒林外史》

　　13.1 蒲松龄与《聊斋志异》的成书

　　13.2狐鬼世界的建构及其内涵

　　13.3文言短篇的艺术创新

　　13.4吴敬梓与《儒林外史》的创作

　　13.4科举制度下的文人图谱与理想文士的探求

　　13.5《儒林外史》的叙事艺术

　　14《红楼梦》

　　14.1曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作

　　14.2贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界

　　14.3《红楼梦》的人物塑造

　　14.4《红楼梦》的叙事艺术

　　14.5《红楼梦》的影响

　　(三)课程 C：现当代文学

　　【考查目标】

　　1.说出并解释中国现当代文学、中国现当代文学教育与社会、中国现当代文学与人的发展、中国现当代文学目的、中国现当代文学全面发展、中国现当代文学的基本知识和基本理论。

　　2.能客观正确地分析中国现当代文学和教育问题，坚持马克思主义思想，用先进的教育理念指导，运用基本的教育教学技能和实施人的全面发展教育的方法和原理。

　　3.形成职业兴趣，热爱教育事业，稳固专业思想，养成良好的师德规范，形成独立思考的能力与现代化的教育观、教师观和学生观。

　　【考查内容】

　　1中国文学现代化的发生

　　1.1了解中国现代文学产生的原因中国现代文学的性质。

　　1.2掌握“五四”文学运动，文学社团与期刊 。

　　1.3文学革命与《新青年》。

　　1.4 文学革命到革命文学运动

　　220年代小说(一)

　　2.1 鲁迅的生平和思想发展。

　　2.2《呐喊》、《彷徨》。深刻的思想和独特的艺术。

　　2.3《阿Q正传》、阿Q形象。

　　2.4《野草》的思想和艺术。

　　320年代小说(二)

　　3.1概述。

　　3.2冰心、许地山等人的创作。

　　3.3郁达夫及代表作品。

　　420年代新诗(一)

　　4.1新诗概述

　　4.2徐志摩 闻一多

　　520年代新诗(二)

　　5.1郭沫若的生平和美学思想

　　5.2《女神》思想内容与时代精神，浪漫主义艺术特色

　　5.3《凤凰涅槃》分析

　　620年代戏剧

　　6.1早期话剧创作。

　　6.2田汉及其作品

　　720年代散文

　　7.1 概述

　　7.2周作人、 朱自清介绍

　　830年代文学思潮

　　8.1革命文学运动和文学思潮

　　8.2关于文学基于普遍人性的论争、关于文艺自由的论争、关于大众语文的论争

　　930年代小说(一)

　　9.1三十年代小说概述

　　9.2丁玲的创作、张天翼的创作

　　9.3新感觉派作家的创作

　　10 30年代小说(二)

　　10.1茅盾的生平和文艺思想

　　10.2《子夜》

　　10.3《林家铺子》、《春蚕》

　　10.4茅盾的其他小说创作

　　1130年代小说(三)

　　11.1老舍的文学创作。

　　11.2老舍的生平和思想。

　　1230年代小说(四)

　　12.1巴金介绍及他的文学创作

　　12.2巴金的生平和思想

　　1330年代小说(五)

　　13.1沈从文介绍

　　13.2《边城》

　　1430年代新诗

　　14.130年代新诗概述

　　14.230年代代表诗人及作品戴望舒、卞之琳

　　1530年代戏剧

　　15.130年代戏剧概述

　　15.2曹禺的生平与创作、《雷雨》等作品分析

　　1630年代散文

　　16.1 鲁迅后期思想与社会活动，鲁迅后期的杂文

　　16.2鲁迅后期杂文思想和艺术

　　16.2《故事新编》

　　1740年代文学思潮

　　17.1国统区文学进程

　　17.2文学论争

　　1840年代小说

　　18.1抗战时期小说总体特征

　　18.2路翎的小说创作、《财主的儿女们》分析

　　18.3钱钟书的《围城》

　　18.4张爱玲的《金锁记》

　　1940年代新诗

　　19.1 40年代新诗概述

　　19.2介绍艾青及其代表作品

　　2040年代戏剧

　　20.1介绍40年代戏剧概况。

　　20.2郭沫若、夏衍及其代表作品

　　2140年代文学运动与文学思潮

　　21.1抗战时期的文学格局和文学发展

　　21.2《在延安文艺座谈会上的讲话》与延安整风运动

　　22解放区文学

　　22.1解放区文学概述

　　22.2赵树理、周立波、孙犁的创作

　　23中国当代文学

　　23.1当代文学概述、中国当代文学的特征。

　　23.2中国当代文学的性质、中国当代文学的任务

　　2450、60年代小说

　　24.1五十年代初期小说创作概况。

　　24.2革命斗争历史小说。

　　24.3梁斌的英雄化史诗《红旗谱》。

　　24.4茹志娟 《百合花》、王蒙《组织部新来的青年人》

　　2550、60年代小说

　　25.1诗歌创作概况。

　　25.2艾青与闻捷的诗、 郭小川与贺敬之的诗

　　2650、60年代戏剧 (中国当代戏剧)

　　26.1中国当代戏剧发展概况

　　26.2老舍话剧《龙须沟》、《茶馆》

　　2750、60年代戏剧 (中国当代戏剧)

　　27.150、60年代散文概述

　　27.250、60年代散文家杨朔、秦牧及作品等介绍

　　2880年代小说

　　28.180年代小说概述

　　28.2王蒙、刘心武、 高晓声等介绍

　　28.3蒋子龙、谌容

　　28.4张贤亮、贾平凹、 王安忆

　　28.5张承志、韩少功

　　28.6莫言

　　28.7马原、先锋小说

　　2980年代新诗

　　29.180年代新诗概况

　　29.2诗人舒婷、顾城、海子及其代表作品等

　　3090年代小说

　　30.1新写实小说

　　30.1女性小说

　　31台湾文学、香港文学

　　31.1台湾文学概述

　　31.2琼瑶

　　31.3香港文学概述

　　31.4金庸及作品介绍

　　五、考试形式和试卷结构

　　(一)考试形式

　　闭卷、笔试。

　　(二)试卷满分及考试时间

　　专业综合基础理论满分 100分。考试时间 120 分钟。

　　(三)试卷内容结构

　　(1) 课程A 现代汉语35%

　　(2) 课程B 古代文学35%

　　(3) 课程C 现当代文学30 %

　　(四)试卷题型结构

　　(五)试卷难度结构

　　较易题约占 30%，中等难度题约占 50%，较难题约占 20%。

　　六、其他

　　本考试说明由呼伦贝尔学院负责解释。

　　本考试说明自 2022 年开始实施。