广东2016年教师资格考试模拟练习（2016.9.27）

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1.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。
A.双趋；B.双避；C.趋避；D.多重趋避

2.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的有（）。
A.高智力必有高创造力
B.创造力与智力无关
C.高创造力必有高于一般水平的智力
D.低智力也能产生高创造力

3.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山，他的气质类型属于（）。
A.胆汁型；B.多血质；C.粘液质；D.抑郁质

4.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（）。
A.宽大效应；B.晕轮效应；C.近因效应；D.刻板印象

5.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
A.不平衡性；B.顺序性；C.阶段性；D.个别差异性

6.提出教学理论和发展法的教育家是（）。
A.赞科夫；B.布鲁纳；C.瓦·根舍因；D.杜威

7.在教学过程中，学生的地位是（）。
A.教育活动的客体；B.教育活动的主体
C.既是客体又是主体；D.不是客体也不是主体

8.教学过程的中心环节（）。
A.领会知识；B.巩固知识；C.运用知识；D.检查知识

9.教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（）。
A.诊断性评价；B.终结性评价；C.绝对性评价；D.形成性评价

10.对中小学生进行德育工作最基本，最经常，最有效的途径是（）。
A.班主任工作；B.社会实践活动
C.课外，校外活动；D.思想品德及其他学科教学

【参考答案及解析】

1.【答案】B。解析：进退维谷表示进也不行，退也不行，都是想避开的，属于双避冲突。

2.【答案】C。解析：（1）低智商者难以有高的创造力；（2）高智商者不一定有高的创造力；（3）高创造力必须有高于一般水平的智商；（4）低创造力，智商水平可高可低。

3.【答案】C。解析：题干表示林冲能忍耐，耐受性强，万般无奈才上梁山，属于粘液质。

4.【答案】B。解析：通过一种有点而扩散到其他都有，属于晕轮效应。

5.【答案】A。解析：儿童身心发展有高速期也有平缓期，说明生长速度是不平衡的。

6.【答案】A。解析：提出高难度、高速度、理论知识起主导作用，能使所有学生包括差生都得到一般发展是赞科夫提出的。

7.【答案】C。解析：学生在教学活动中处于主体地位，但是在认识活动中又是一种客体。

8.【答案】A。解析：教学过程中心环节就是领会知识。

9.【答案】D。解析：按照教学活动时间前后，在教学过程中评价属于形成性评价。

10.【答案】D。解析：中小学德育工作最基本的途径就是思想品德课和其他学科教学。