2021福建专升本《小学教育》50道必考简答题——中

　　距离2021年福建专升本考试还有一个月的时间，考生们都备考的怎么样了呢?库课小编今天整理了2021福建专升本《小学教育》50道必考简答题，考生有空可以多多背诵。

　　18、课程在学校教育中的作用

　　(1)课程是学校培养人才蓝图的具体表现

　　(2)课程是教师从事教育活动的基本依据

　　(3)课程是学生吸取知识的主要来源

　　(4)合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用

　　(5)课程是评估教学质量的主要依据和标准

　　19、中小学综合实践活动的内容

　　(1)研究性学习

　　(2)社区服务与社会实践

　　(3)劳动与技术教育

　　(4)信息技术教育

　　20、课程内容的三种文本表现形式

　　(1)课程计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。包括课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

　　(2)课程标准。是国家根据课程计划一纲要的形式编定的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。它的构成包括第一:部门前言、第二部分课程目标、第三部分课程内容

　　(3)教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是依据课程标准编制的。包括教科书、讲义、参考书、活动指导书等。

　　21. 教科书的编写

　　(1)直线式教科书结构。把一门学科的课程内容或其中一个课题按照知识本身

　　的逻辑结构

　　呈现在教科书中。

　　(2)螺旋式教科书结构。把同一课题内容按深度、厂度的不同层次安排在教科

　　书的不同阶

　　段車复出现，是的每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级加深。

　　22、教科书编写的基本原则

　　(1)学科特点

　　(2)强调内容基础性

　　(3)考虑我国社会发展水平和教育现状

　　(4)各科知识的逻辑顺序和受教育者的心理顺序

　　(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同- -学科各年级教材之间的衔接

　　23、教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。

　　(1)充分发挥教师集体的作用，统-学校内部各方面的教育力量。

　　(2)争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位- -体"德育网络。

　　(3)处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

　　24、简述增进师生沟通的心理学原则

　　尊重与接纳、同理心(教师从学生的立场出发把握学生的内心世界)。

　　25、新课程实施的条件

　　(1)教材是关键

　　(2)理念是前提

　　(3)素养是基础

　　(4)评价是保证

　　26、新课改的发展趋势

　　(1)指导思想大众化

　　(2)课程设置人性化

　　(3) 课程目标三维化

　　(4)课程编制社会化

　　(5)课程内容整合化

　　(6)教学过程学生化

　　27、新课标下的现代学生观

　　(1)学生是一个完整的生命个体

　　(2)学生个体之间存在很大的差异性

　　(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能

　　(4)学生的成长需要人文的关怀

　　28、新课标下的现代教师观

　　(1)教师是学生学习的促进者

　　(2)教师应该是教有教学的研究者

　　(3)教师是课程的开发者和研究者

　　(4)教师应是社区型的开放教师

　　29、课堂教学的原则

　　科学性与教育性相统一的原则

　　直观性原则

　　启发性原则

　　巩固性原则

　　循序渐进原则(系统性原则)

　　因材施教原则

　　理论联系实际原则

　　量力性原则

　　30、教学过程的基本规律

　　(1)教学过程学生认识的笥约性规律

　　(2)教师主体作用和学生主体地位辩证统- -规律

　　(3)教学与发展相互促进规律

　　(4)知识学习与晶德形成相统- *规律

　　31、当代教学发展的新取向

　　(1)倡导多元的教学目标

　　(2)强调整合的课程内容

　　(3)提倡建构的知识学习

　　(4)倡导互助式的教学活动

　　(5)主张自主探究的学习方式

　　(6)倡导多样化的教学手段

　　(7)强调发展性的教学评价

　　32、教学过程设计原则

　　(1)趣味性原则

　　(2)灵活互动性原则

　　(3)因材施教原则

　　(4)研究性学原则

　　(5)学生的认知规律和学习心理原则

　　33、怎样上好一堂课

　　对课堂教学实施有效的调控:

　　(1)教法调控

　　(2)兴趣调控

　　(3)语言调控

　　(4)情绪调控

　　(5)反馈调控

　　34、新课程改革背景下的教学评价特点

　　(1)以提高教学水平为目的的教学评价

　　(2)强化师生成为教学评价的主体二

　　(3)在定性与定量评价相结合的前提下强化定性评价

　　(4)注重学生的态度、情感与创造性的评价不