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教师资格证面试备考全攻略

来源:www.kuke99.com 发布时间:2018-11-15 标签:

摘要:库课网新闻让您的生活添加了新的色彩,注入了新的活力,为广大学生、职员能第一时间了解资讯动态

  2018下半年面试考试:2019年1月5日-6日。考生一定要好好备考,争取一次就通过考试。

  (报名时间一般在考前一个月,最近这次考试的面试公告将会在笔试成绩查询(12/11后一周内公布。)


  一、面试流程

  1.候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。

  2.抽题:按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

  3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间 20 分钟。

  4.结构化问答:考官从题库中随机抽取 2 个规定问题,考生回答,时间 5分钟。

  5.无生试讲:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

  6.答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间 5分钟。

  * 试讲是整个面试的核心环节,也是考核考生是否可以当老师的关键


  二、如何备课

  面试测评系统中的题目包含了全国各个地区版本的教材,人教版、苏教版、鲁教版等等都有,想把全国各版本教材全部复习一遍不太现实这里讲一下看书原则

  ①略看目录

  ②细看至少一本书

  ③小学建议使用三四五年级课本;初中建议使用初二课本;高中建议使用必修2、3、4,体育只有一本书,建议买教师用书比较好;幼儿园看当地课本。

  ④精练:至少四个课型

  1. 中小学教案备课结构:

  (1)确定教学目标。知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

  (2)确定教学重点和难点。重点明确,难点恰当。

  (3)设计教学过程。一般要涉及导入、新授、小节、作业、板书等。

  2. 幼儿园活动备课:

  (1)活动目标

  (2)活动重难点

  (3)活动准备

  (4)活动过程


  三、试讲备考

  1.当地教材。最好在第一时间买到或借到教师用书。

  2.优秀试讲教案。借鉴优秀的内容,不仅能使我们更深刻、具体的了解试讲,理清讲课思路,而且能使我们明白评委的评分依据,优化自身的表现。

  3.优秀视频。在面试之前,学习、借鉴优秀教师或考生的技能是很好的提高办法。

  4.模拟演练。这是考生提高教学技能的重要方式。考生在备考时可以采用这种方式,短期内快速提高自己的面试水平。


教师资格证面试


  四、结构化备考

  1.根据题型,总结答题模板。考试的情景是在极短的时间内答出一个比较完整的答案。答题时需要考生有迅速反应能力和完整答题的能力。我们将各种题目进行题型划分,主要是为了找到每种题型的答题模板。考生需要做的就是总结适合自己的答题模板,更好更快地回答。

  2.多加练习,从模块化到个性化。通过大量的练习,考生能够做到去模块化,促成个性化的答题效果。模块是基础,而练习才是提高的关键。练习的另一个好处是能够让考生熟悉压力情景,有利于临场发挥水平的提高。

  结构化真题参考↓(随机抽2题/5分钟内口头作答)

教师资格面试结构化试题

  五、备课细节

  进入考场开始备考时,这个时候我们还需要关注什么,如何在这个关键时刻得胜,就在于细节和技巧:

  导入技巧

  导入是课堂教学最开始的环节,精彩的导入要达到“课未始,兴已浓”的状态。

  下面列举各学科常用导入方法:

  语文:情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入

  数学:温故导入、练习导入、图片导入、情境导入

  英语:情景导入、歌曲导入、游戏导入

  音乐:图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入

  体育:游戏导入、徒手操导入、比赛导入

  美术:情景导入、游戏导入、图片导入

  结课技能

  常用的结课类型有:总结归纳式、比较异同式、活动式、拓展延伸式、悬念式、表演激励式。

  板书技能

  板书设计遵循的原则是“字不如表,表不如图”。


  六、答辩细节

  作为面试的最后一个环节答辩,有时很容易被人忽略。其实许多人就是这里导致功亏一篑。

  例如:

  1、针对教学目标的提问

  ●请问你这节课的技能目标是什么?技能目标为什么要这样设置?依据是什么?

  ●你设置了···目标,你后面哪个环节实现的?

  2、针对重难点的提问

  ●这节课的难点是什么?为什么要这样设置难点?

  ●你前面设置的教学难点,在后面的哪一个教学环节当中突破了?如何突破的?

  (作为新老师,教学能力存在不足是很有可能的,所以这一类的问题不要慌,可以承认自己的不足,反思不足,并且要明确表明以后如何改!)


  七、面试细节

  面试着装

  有的考生很不注意着装打扮,比如穿过暴露过于随意与教师的身份不合,走路也不稳重,第一印象就吃亏了。有的考生头发太长,盖住了半边脸,说话的时候,头一甩一甩的,也让人看起来心生烦意。还有一些是举止细节,比如个别考生喜欢不时舔嘴唇,让人很不舒服。

  心理素质

  有的考生由于太过紧张,进了考场,听不清考试的要求。比如在开始之前,评委告诉他面试时间有20分钟,最后两分钟会有提示员提示。考生抽题后,评委说:“你可以直接答题,也可以思考以后再回答。你听明白了吗?”但是不少考生只听见“你可以直接答题”,而没有听见“你也可以思考以后再回答”,便说“我明白”,然后就开始结结巴巴地读题答题,完全没有条理,并且语无伦次,语言组织不到位。


  八、试讲技巧

  勇敢自信

  评委在评分的时候,主要是看考生的基本素质,是不是自信大方,是不是有操控课堂的能力,是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生,往往会条理清楚,落落大方,仪态举止很自然,那些没有实际工作经验的考生,则会稍逊一筹。大量的练习是最重要的!

  说话要求

  一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰,特别是对于语文科目。

  音量适当。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大。

  语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别,有节奏性。不要有口头禅,如“这个”、“是吧”、“对吧”、“啊”等。

  语速不能太快。有些考生可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后,他自己都不知道说了些什么,评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点。


  考生如想在考试中取得一个优异成绩,一定要在考前好好备考。这样考生才能顺利通过考试。


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