注册库课

手机号快捷登录

账号密码登录

填写动态码

设置密码

绑定手机

找回密码

设置密码

2018年河南特岗考试必刷单选题(三)

来源:www.kuke99.com 发布时间:2018-06-14 标签:

摘要:库课网新闻让您的生活添加了新的色彩,注入了新的活力,为广大学生、职员能第一时间了解资讯动态

  2018河南特岗考试的考生请注意,为了帮助考生能顺利通过考试,小编特意给大家整理了有关特岗考试选择题,请考生认真查看,小编预祝考生都能顺利通过考试。

  41.德育过程是培养学生知,情,意,行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括 ( C )

  A.注重全面性

  B.注重多端性

  C.注重均衡性

  D.注重针对性

  42.“一分为二”的看待学生是贯彻德育( B ) 原则的具体要求

  A.疏导性

  B.长善救失

  C.因材施教

  D.疏导性

  43.针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( D )的具体要求。

  A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

  B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

  C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

  D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

  44.2016年9月,我国开始实施中小学德育课程是( B )

  A.心理健康教育

  B.道德与法治

  C.道德教育

  D.思想教育

  45.教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验,这体现了桑代克学习理论中的( C )

  A.准备律

  B.练习律

  C.效果律

  D.强化律

  46.以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是( B )

  A.专家由于专门知识的水平较高,更加注重细节

  B.专家的领域知识和策略性知识更丰富,加工程度更深

  C.专家用于表征问题的时间更快,深度更深

  D.由于技能已经自动化,专家不需要太多的时间精力进行自我监控

  47.某学生学习钢琴弹奏技能,在练习一段时间后发现自己的成绩总是提高不明显,其原因可能是由( D )现象导致的。

  A.定势

  B.功能固着

  C.适应

  D.高原

  48.学生在掌握了 “萝卜” “白菜” “茄子” 的概念之后,再学习 “蔬菜” 这一概念,这种学习属于( A)

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.同位学习

  D.并列结合学习

  49.在教师课堂上,某学生在记忆圆周率时,将3.14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了知识策略中的( B )

  A.复述策略

  B.精加工策略

  C.组织策略

  D.并列结合学习

  50.反省认知成分的掌握情况主要取决于( C )发展水平的高低。

  A.自我概念

  B.自我监控

  C.自我意识

  D.内部动机

  51.某学生对人比物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于(B)

  A.场独立型

  B.场依存型

  C.沉思型

  D.幅合型

  52.提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是 ( C )

  A.布鲁姆

  B.赞可夫

  C.维果斯基

  D.巴班斯基

  53.下列关于教师教学效能感的描述,正确的是( D )

  A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感

  B.差的校风会降低教师的一般教学效能感

  C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力

  D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

  54.某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转,按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( D )

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  55.在教学中,教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即(D)

  A.外部、稳定、不可控归因

  B.内部、稳定、可控归因

  C.内部、不稳定、不可控归因

  D.内部、不稳定、可控归因

  56.高效的时间管理策略应该是花更多的事件放在处理 ( D )的事情上。

  A.重要又紧急

  B.紧急但不重要

  C.不重要也不紧急

  D.重要但不紧急

  57.按照休伯曼的职业生涯阶段理论,教师可能会产生职业倦怠的事件大约在从教 ( D ) 出现。

  A.1-2年

  B.3-4年

  C.5-6年

  D.7年以后

  58.下列关于教师职业道德表述不正确的观点是( B )

  A.教师职业道德由教书育人的基本素质和履行教师职业的特殊素质构成

  B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平

  C.教师发展的途径是团结协作、互勉共进

  D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定

  59.针对教师道德品质的差异性特点,开展教师职业道德教育时最适合的方法是( D )

  A.说理疏导法

  B.榜样教育法

  C.对比教育法

  D.个别教育法

  60.“关爱学生”是教师职业道德的灵魂,教师对待学生成长中出现的“冒犯和过错”,正确的做法是( B )

  A.“眼睛里容不下沙子”

  B.“宰相肚里能撑船”

  C.“事不关己,高高挂起”

  D.“棍棒底下出孝子”


相关推荐

今日聚焦

更多

最新资讯

更多