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哈尔滨特岗教师考试模拟题

来源:www.kuke99.com 发布时间:2018-04-10 标签:

摘要:库课网新闻让您的生活添加了新的色彩,注入了新的活力,为广大学生、职员能第一时间了解资讯动态

一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.在西方,“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞()一文中。

A.《什么知识最有价值》B.《什么能力最有价值》

C.《什么教育最有价值》D.《什么家庭教育最有价值》

2.为人的身心发展提供前提的因素是()

A.成熟 B.环境

C.遗传素质 D.教育

3.()决定教育目的。

A.生产力发展水平 B.政治经济制度

C.科学技术发展水平 D.社会文化

4.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋,第一个提出教育心理学化的人是()

A.杜威 B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐 D.卢梭

5.教师根据学生即发的、意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种能力称为()

A.教育技能 B.教育方法

C.教育机智 D.教育策略

6.在我国当前农村教育改革中,提出要推进“三教统筹”,其中的“三教”是指()

A.初等教育、中等教育和职业教育 B.基础教育、职业教育和成人教育

C.幼儿教育、初等教育和中等教育 D.幼儿教育、基础教育和职业教育

7.班集体形成的条件和前进的动力是()

A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动

8.一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法称之为()

A.系统脱敏疗法 B.冲击疗法

C.代币法 D.强化法

9.教学过程的主要矛盾是()

A.教师与学生的矛盾 B.教师与教材之间的矛盾

C.学生与所学知识之间的矛盾 D.所学知识与教学目标之间的矛盾

10.德育的基础内容是()

A.教会学生做人 B.提高学生成绩

C.热爱共产党 D.热爱祖国

11.我国教师职业道德的基本原则是()

A.集体主义 B.全心全意为人民服务

C.为孩子爱心 D.忠于人民的教育事业

12.新课程改革中倡导的师生关系的模式是()

A.合作模式 B.平等模式

C.管理模式 D.授受模式

13.1924年,我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()

A.陶行知 B.蔡元培

C.潘菽 D.廖世承

14.“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有()功能。

A.适应 B.信号

C.组织 D.健康

15.漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的()

A.选择性 B.恒常性

C.理解性 D.整体性

16.能力的发展存在个体差异,下面不属于能力发展差异的是()

A.天才儿童 B.大器晚成

C.多愁善感 D.过目不忘

17.在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于()

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.权威水平

18.神经系统结构和功能的基本单位是()

A.突触 B.神经元

C.反射 D.反射弧

19.下列不属于维果斯基的观点的是()

A.将心理机能分为高级机能和低级机能

B.认为人的心理发展是不断内化的结果

C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机

D.提出“最近发展区”的概念,并认为“教学应走在发展的前面”

20.采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离,以达到问题解决的一种方法称之为()

A.手段—目的分析 B.算法

C.爬山法 D.逆推法

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案,请选出正确答案并将其代码填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5小题,每小题2分,共10分)

1.“旧三中心论”指的是()

A.学生中心

B.教师中心

C.课堂中心

D.教材中心

E.经验中心

2.下列属于文字板书类型的是()

A.表格式

B.线索式

C.简笔画

D.示意图

E.演算式

3.()决定了心理学的自然科学属性。

A.心理学的研究对象

B.心理学的历史渊源

C.心理学的研究方法

D.人的社会性

E.心理学的研究原则

4.态度与品德的形成大致经历的阶段有()

A.依从

B.认同

C.接受

D.内化

E.反馈

5.一般认为,动机具有以下哪几种功能()

A.指向功能

B.激活功能

C.选择功能

D.调节与维持功能

E.集中功能

三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题,每小题1分,共10分)

1.是教育目的的政策性表达。

2.提出了较有影响力的心智技能形成阶段,并将心智技能分为五个阶段。

3.科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的作用。

4.幼儿总是通过动作才能进行思考,说明他这时处于阶段。

5.“时教必有正业,退息必有居学”反映了的教育思想。

6.我国情境教学法的首倡者是。

7.群体发展的最高阶段是。

8.课外、校外教育的组织形式有、小组活动和个别活动。

9.校园文化的核心是学校的。

10.斯金纳把人和动物的行为分为和。

四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

1.编写教科书有哪些要求?

2.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

3.简述德育过程的基本规律。

4.简述如何预防学习疲劳。

5.简述教师在教学过程中应如何布置作业。

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

1.结合实际,谈谈马斯洛需要层次理论的内容及其对教学的启发。

2.联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题及如何解决这些问题。

六、案例分析题(本大题共15分)

在美国,人们为了保护鹿,就杀掉了鹿的天敌——狼,于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中,结果体态变得蠢笨,植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而凋零,继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大量死亡。无奈,人们只好又把狼再请进来,鹿们又恢复了蓬勃生机。

试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系,并谈谈如何培养学生坚强的意志力。

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