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2021特岗教师招聘面试:五大结构化答题技巧

2021-04-15 15:20:13 来源: 库课网校 阅读: 2248 编辑: 张老师

库课网校

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  一、结构化考什么?

  教师资格证面试结构化的问题题目可以分为七大模块:自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学类以及时政类。考官可能会抽取到这七大类的两道,也有可能抽取到同一类两道题。

  二、七大题型技巧

  1、自我认知类

  在教师资格证的考试中比较常见的考题类型就是自我认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。

  例:

  你为什么要选择这个职业?你觉得自己那些条件最适合当老师?

  这种题包含主观与客观的考察。

  答题思路:

  1、要进行自我梳理,包括学习经历、工作经历、实习经历等2、总结自己符合题意的特长、爱好、性格等等3、找寻教师这个职业的特征,比如需要有奉献精神、有爱心、有强大的知识储备等等。4、开始做自己与教师职业特征的匹配,最好可以举出一些实际的案例来支持你的观点,这样才能说服考官。

  2、人际交流

  这类型的题目考察作为教师所需的情商,人际关系无外乎教师与学生、家长、领导、同事。

  例:

  如何与不同类型的学生/家长/同事进行沟通?如果有家长向领导投诉你教学方法有问题,你该如何处理?

  对待不同的对象要采取不同的沟通方式。

  【面对学生】需要平等对待,注意培养他们的信心,尤其要关注家庭特殊这一群体,让学生全面发展。

  【面对家长】要注意“尊重家长,及时沟通”,存在矛盾时,可以听取家长的意见,保证与家长的沟通顺畅,促进家长与学生之间的关系融洽。

  【面对同事】如果是平级教师,应该相互学习,相互促进,虚心好学。如果是领导,应该按时间要求完成领导布置的工作任务并及时汇报工作情况或者提出建议。

  答题思路:

  1、对待教学中的一些矛盾冲突事件或者突发事件要保持头脑冷静,避免因情绪问题导致矛盾激化。2、及时地进行反思,分析事情发生的原因,可能是自身的存在的问题,例如教学中的失误,教学管理有失公平等,也有可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情的真相,存在一定的误会。3、针对事情发生的原因及时沟通,需要注意的是沟通主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。4、自我反省,在今后的日常生活工作中避免犯类似的错误。

  3、组织管理

  主要考察老师的管理能力,组织协调能力。

  例:

  怎样进行集体建设和班级文化建设?怎样进行植树/出游活动?

  这种问题的流程和讨论都是差不多的,只要有正确的答题思路,作答就不会有太大问题。

  【答题思路】

  1、要与领导沟通确定活动的主题,向有经验的老同事请教,获取经验,撰写活动策划并向领导汇报审批,根据领导的意见进行活动策划修改,2、将计划落实到位,做到分工明确,将责任落实到个人。一般的活动中,可以分为活动组织组、后勤组、医疗组等。3、将活动效果进行宣传,扩大积极的影响,可以将活动过程中拍摄的照片张贴在通知栏以供参观,将学生的心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。除此以外对本次活动进行总结,将好的方面记录以便日后再组织类似活动时参考,不好的面进行反思总结,避免再次出现。

  4、应急应变

  这类题目的特点是即时性比较强,考察的是你在当下的环境如何解决。核心的地方是要区别轻重缓急!

  例:

  正在上课时学生不听话、尿裤子、闹脾气、恶作剧等突发情况;在课外活动时学生被蚊虫咬伤,中暑等情况。

  学生的安全、课堂的秩序、教学进度等到,哪个是首要需求?依照重要性来依次解决问题,具体的细节只要能够自圆其说就可以了。

  【答题思路】

  1、我会依照以人为本的学生观,首先调整自己的情绪冷静的看待问题,不能被情绪支配;其次依照学生大动作、小动作为基础,进行控局面、维持秩序或者提醒学生先好好上课,课后再解决。2、改变自己的教学方式,激发学生的学习兴趣,将学生的注意力转移到教学内容上来。3、课下与学生进行真诚的交流沟通,了解他们的想法,帮助他们解决问题,并且反思自己在教学方面存在哪些不足,努力改进。4、作为老师,需要具有处理突发事件的机智和能力,尤其在课堂上我们既不能影响正常教学又不能吧时间扩大化,尽量幽默处理既可以不上海师生感情,又能将问题转化为教学资源加以利用。

  5、综合分析

  这类是教师资格证面试结构化考试中比较复杂考察的一种类型,综合分析类的题目非常容易判断,对于XXX问题/现象/观点,你是怎么看的?这类还可以细分为两个小类别:教育现象类和教育观点类。

  例:

  如何看待“择校热”这一现象?你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  题目往往是选取社会现象中的教育热点问题,名言警句相关的问题。

  【答题思路】

  1、表明态度。首先表明自己的态度,但观点不能过于偏激,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即合理,但又有它的局限性”。2、明观点。针对社会现象类的题目要阐明观点,及可以采用辩证的方式,说明好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象这一原因一对策这一思路进行答题。在分析原因时既可以按照不同的角度来谈,如各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈。3、做总结。在阐明观点后,为了保证答题的圆满性,考生可以在最后做一个简短的总结,总结既可以找应开头,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸步入讲台该如何鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

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