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单选题
1.学前本科生的教育实习时间,通常是( )周。
A.9~10
B.8~10
C.8~9
D.7~8
2.儿童观的内在结构应包括( )
A.儿童的自然存在
B.儿童的社会存在
C.儿童的精神存在
D.以上都是
3.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对( )幼儿的要求。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
4.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是( )
A.谈话活动有一个有趣的中心话题
B.谈话活动注重师幼双方的信息交流
C.谈话活动用于宽松的交谈气氛
D.谈话活动中教师起间接引导作用
5.儿童能够数出2只苹果、2把椅子、2张纸,但并不能真正理解“2”的意义,在学习经验不断地积累过后,儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学( )
A.从具体到抽象
B.从个别到一般
C.从不自觉到自觉
D.从外部动作到内化动作
【参考答案解析】
1.B【解析】学前本科生的教育实习时间,通常是8~10周,主要是锻炼备课、掌握教学技能,很少关注并促进其教育智慧的形成。
2.D【解析】儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面,即承认儿童是自然的、社会的和精神的存在。
3.D【解析】详见《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域中“科学探究”中的目标3“在探索中认识周围事物和现象”。
4.B【解析】谈话活动的基本特征有:(1)谈话活动应拥有一个儿童感兴趣的话题;(2)拥有较丰富的谈话素材;(3)注重谈话的多方交流;(4)谈话活动应拥有宽松自由的交谈气氛;(5)谈话活动中教师起间接引导的作用。
5.A【解析】儿童的思维特点是从具体形象思维到抽象逻辑思维,题干中2个人、2个橘子、2本书是具体的,2可以代表任何两个物体是抽象的。