注册账号

找回密码

设置密码

绑定手机号

注册领取新人学习津贴
首页 >

特岗教师 > 特岗题库

> 特岗教师考试每日一练(1.17)

特岗教师考试每日一练(1.17)

2021-01-15 15:00:19 来源: 库课网校 阅读: 1309 编辑: 张老师

库课网校

  全国教师资格备考学习群:556595000(点击进群,群内及时发布教师资格考试最新资讯,并定期分享备考资料。


  单选题

  1.《学记》中说:“不陵节而施”,这句话体现了()

  A.循序渐进的教学原则

  B.启发性教学原则

  C.因材施教的教学原则

  D.巩固性教学原则

  2.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

  3.中国实行的第一个现代学制被称为是()

  A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬子癸丑学制

  D.壬戌学制

  4.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的()作用。

  A.导向

  B.评价

  C.激励

  D.指导

  5.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()

  A.北欧的尼德兰

  B.捷克的夸美纽斯

  C.法国的斯图谟

  D.德国的福禄贝尔

  材料分析题

  在一节语文课上,当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,刘明同学问道:“老师,‘万万’是什么意思?”全班同学都觉得这个问题太简单,哄堂大笑,刘明也不好意思地低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状,问大家:"大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用'亿'而用万万呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用“万万”一词,增强了语言的表现力。胡老师进行了总结,又问大家:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么得来的呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向刘明同学,为他鼓起掌来。

  问题:试从教师职业理念的角度,评析胡老师的教学行为。

  参考答案及解析

  单选题

  1.【答案】A

  解析:“不陵节而施”的意思是:不超过人的接受能力而进行教育。这体现了循序渐进的教学原则。

  2.【答案】C

  解析:教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

  3.【答案】B

  解析:壬寅学制是第一个颁布的学制,但是没有实行。癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。

  4.【答案】B

  解析:教育目的具有导向、激励、调控、选择和评价作用,“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。

  5.【答案】B

  解析:1632年,夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。

  材料分析题

  【参考答案】胡老师的教学行为体现了素质教育的职业理念,值得肯定。

  (1)体现了教学的启发性原则,即在教学中教师承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力,善于引导他们积极思维,培养分析问题和解决问题的能力。材料中胡老师利用一学生的提问诱发学生们的思考,鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。

  (2)运用了教学方法中的谈话法,即教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。材料中胡老师很好地吸引了学生的注意力,引起了他们的思维兴奋,通过问题的启发诱导,让学生一步步地获取新知,并在最后进行了归纳,使知识系统化、科学化,有利于学生准确地掌握知识。

微信图片_20201217162842.png

习题库 特岗教师考试
相关推荐

热搜排行

考试指南

优课推荐