特岗教师考试每日一练（12.1）

　　1.教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏().

　　A.条件性知识

　　B.本体性知识

　　C.实践性知识

　　D.背景性知识

　　2.宋老师善于利用学生已有经验来增加学生学习新知识的感性认知，这种教育方法符合()。

　　A.掌握知识与发展能力相统一的规律

　　B.直接经验与间接经验相统一的规律

　　C.教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律

　　D.传授知识与思想教育相统一的规律

　　3.古代西方教育中强调身心和谐发展是()。

　　A.雅典教育

　　B.斯巴达教育

　　C.世俗教育

　　D.骑士教育

　　4.视崖是一种研究婴儿的装置().

　　A.形状知觉

　　B.颜色知觉

　　C.动作发展

　　D.深度知觉

　　5.教师通过清楚而细致的演算例题，来帮助学生形成智力技能阶段属于()。

　　A.原型定向

　　B.原型模仿

　　C.原型操作

　　D.原型内化

参考答案及解析

　　1.【答案】A。解析:条件性知识即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等。题干中，教师不了解学生的年龄特征说明教师缺乏教育学、心理学相关知识，即条件性知识，故本题选 A.

　　2.「答案】B。解析:题干中，宋老师利用学生已有经验来增加学生学习新知识的感性认知，“学生的已有经验”属干学生的直接经验而“新知识”属于间接经验，宋老师利用已有经验帮助学生学习其实就是利用学生的直接经验来帮助学生理解间接经验，体现直接经验与间接经验相统一的规律，故本题答案选择B。

　　3.【答案】A。解析:本题考查的是外国教育的发展历程。选项A，雅典教育强调通过身体，道德，智力和审美等方面的训练，把受教育者培养成具有健美体格，高尚情操，广泛文化素养和智力发展，有多方面兴趣，能言善辩，即“身心既美且善”的公民，强调身心和谐发展，故本题选A。

　　4.【答案】D。解析:略。

　　5.「答案】A。解析:原型定向指了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序，动作执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。教师通讨清帮而细致的演算例题，来帮助学生属干原型定向，故本题选A，