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特岗教师考试每日一练(11.23)

2022-11-23 14:13:44 来源: 库课网校 阅读: 1122 编辑: 王老师

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  单选题

1."子曰:自行束以上,吾未尝无诲焉”。《论语》中这句话体现的教育思想是()

  A.启发诱导

  B.因材施教

  C.有教无类

  D.诲人不倦

  2.小学教育要抓住儿童关键期,这是由于个体身心发展具有()。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不均衡性

  D.个别差异性

  3.在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中门是教学的中心环节。

  A.引起学习动机

  B.领会知识

  C.巩固知识

  D.运用知识

  4.根据耶克斯-多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务,教师应使其学习动机强度控制在().

  A.较高水平

  B.较低水平

  C.中等水平

  D.任意水平

  5.“一题多解”“举一反三”等体现了思维类型中的()。

  A.直觉思维

  B.集中思维

  C.发散思维

  D.聚合思维

参考答案及解析

  1.【答案】C。解析:本题考查教育学萌芽阶段代表人物孔子的教育思想。选项C,有教无类是指对所有人都进行教育,不因类的差别而不同对待,也就是说教育面前人人平等,不论贫富,贵贱,智愚,善恶人人都给又受教育的机会。题干中,自行束修以上,吾未尝无诲焉。意思是只要主动给我十条干肉作为见面礼物的(古代拜师礼),我从没有不给予教诲的。由此可见,只要学生有向学之心,孔子便可对其施与教诲,体现教育面向所有人,即有教无类。选项A、B、D均与题意不符,故本题选C。

  2.【答案】C。解析:本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律分别为:顺序性、阶段性、不均衡性、互补性、个别差异性。选项C,人身心发展的不均衡性,具体表现在两个方面,一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是不同方面所达到的其种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。教学启示:教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。

  3.「答案】B。解析:本题考查的是教学过程的结构,教学结构包括:(1)引发学习动机:(2)领会知识:(3)巩固知识:(4)运用知识:(5)检查知识。其中,教学的中心环节是领会知识,包括感知教材和理解教材,因此B选项正确。

  4.「答案】A。解析;本题考查耶克斯-多德森定律。耶克斯-多得森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随着任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些,选项A,面对简单任务时,应保持较高水平的动机。

  5.「答案】C。解析:本题考查的是思维的类型。根据思维的逻辑性,分为直觉思维和分析思维:根据思维的指向性,分为聚合思维和发散思维。其中,发散思维也叫求异思维,分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案,这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程,因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。根据题干描述,“一题多解”“举一反三”正是发散思维的体现,故本题选C选项。

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