2020年贵州特岗教师考试【教综】真题及答案(3)

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2020年贵州特岗教师教育综合知识真题

(学员回忆版)

　　三、辨析题

　　材料：

　　某日下午，杨老师把没有完成课后作业的小学三年级李同学叫到讲台前，然后杨老师向全班同学下达任务:每个人去打李同学 5个耳光或用教鞭打手掌，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有30名学生，除了另外5个没有做完作业的同学外，其余24名同学全部动了手，最后杨老师也亲自动手打了同学。打后，李同学的脸和手掌疼痛难忍，还要求他坐好并认真听课，直到放学。回家时，他走到家门口就大哭，泪流满面。李同学母亲发现其脸部和手掌大面积红肿，有的部分已经成了紫红色:李母亲带他去医院看医生。并了解相关原因:最后李同学告诉母亲，“我不想上学了，想转学”。

　　(1)从教师职业道德的角度，分析材料中杨老师的教育行为所存在的问题?

　　参考答案:

　　①杨教师的行为违反了“爱国守法”这一职业道德规范。材料中，杨老师让每个人去打李同学 5 个耳光或用教鞭打手掌，同时自己也参与其中，这些行为严重使害了学生的生命健康权以及人格尊严权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的规定。

　　②杨老师的行为违反了“关爱学生”这一职业道德规范。关爱学生”要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生产慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的杨教师打学生就是一种体罚学生的行为。

　　③杨老师的做法违反了“教书育人”这一教师职业道德行为规范，“教书育人”要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中杨教师应该对学生因势利导、循循善诱，而不能采取简单、粗暴的方式解决教育教学中出现的问题。

　　(2)如果你是李同学的班生任，你将如何来协调处理这件事情?

　　参考答案:

　　①老师自身：反思自我，以后要多与科老师沟通，了解老师错误思想和行为，及时制止错误。召开主题班会，在全班进行正面教育，让学生们了解自己的行为是错误的;

　　②学生方面：学生进行交流。关心爱护学生，安抚学生受伤的心灵;

　　③家长方面：家长进行沟通，站在家长的立场，安抚家长情绪;

　　④科任老师方面：与科任老师沟通，让其理解自己的行为侵犯了学生人身权，同时明确自己的职责是教书育人，主动认识到的自己错误，并尽量能获取学生及家长的原谅。

　　⑤学校方面：与学校领导沟通，给与杨老师相应的处分，同时公示，对他老师以示警告。

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