特岗教师考试每日一练(12.28)

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　　论述题

　　试述建构主义学习理论。

　　答案及解析

　　【参考答案】建构主义学习理论是对认知学习理论的一大发展，在发展中主要形成了以下三种基本观点：

　　(一)知识观

　　建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

　　(1)知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案，会随着人类的进步而不断地得到改造。

　　(2)知识并不能精确地概括世界的法则，而是需要针对具体情境进行再创造。

　　(3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，只能由个体基于自己的经验背景而建构起来。

　　(二)学习观

　　(1)主动建构性：建构主义者认为学习不是知识由教师到学生的传递过程，而是学生建构自己知识的过程;学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。

　　(2)社会互动性：学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关工具的过程，这一过程常常需要通过学习共同体的合作互动来完成。

　　(3)知识是生存在具体的、情境性的、可感知的活动之中的。它不可能脱离活动情境而抽象地存在。学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。

　　(三)学生观

　　建构主义非常强调学习者本身已有的知识结构，强调学生经验的丰富性和差异性，强调学生的巨大潜能，指出学生不是空着脑袋进入教室的。教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。