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特岗教师考试每日一练(7.29)

2021-07-29 08:19:56 来源: 库课网校 阅读: 1727 编辑: 张老师

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  判断题

  1.由于初中生意志发展不够完善,加上情绪活动两极性的特点,他们往往比高中生在行动上更加盲目和冲动。( )

  2.“鱼与熊掌,两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形成中的双趋冲突。( )

  3.“吃不到葡萄说葡萄酸。”这种心理防御机制称为否认。( )

  4.与人的责任心有关的情感体验主要是理智感。( )

  5.一个被同学排斥的学生,参加不良帮派组织以获得更多的朋友,是自我防御机制的转移机制。( )

  参考答案及解析

  判断题

  1.√

  解析:随着初中生年级的升高,其意志发展表现出以下特点:(1)意志行动的果断性增强,但行动的盲目性较大。(2)意志对行为开始进行调节,但行为还常表现出冲动性。初中生正处于青春期,身体和心理变化非常剧烈,情绪情感变化大,个性不稳定,因此行为的冲动性大。(3)意志行动有一定的坚持性,但持续时间还有限。(4)意志行动中动机的社会性成分增多。(5)采取和执行决定的速度由快变慢。

  2.√

  解析:双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。

  3.×

  解析:合理化又称文饰作用,指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现:(1)酸葡萄心理,即把得不到的东西说成是不好的;(2)甜柠檬心理,即当得不到葡萄而只有柠檬时,就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败,以保持内心的安宁。“吃不到葡萄说葡萄酸”用的是合理化的防御机制。

  4.×

  解析:道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验,它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面,如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。与人的责任心有关的情感体验主要是道德感。

  5.×

  解析:题干所述现象是消极代偿。

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