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21.教师违法(侵权)行为的主要类型:(1)侵犯学生的受教育权:受教育机会的平等权、人学权、参加考试的权利、随意开除学生。(2)侵犯学生的人身权:生命权、身体权、健康权、姓名与肖像权、名誉与荣誉权、人格尊严权、人身自由权、隐私权等。(3)侵犯学的财产权。(4)犯学生的著作权。(5)不作为违法侵权
2024-03-08 特岗教师考试 河南特岗教师考试
11.终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。新《规范》中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求:(1)崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;(2)潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
1.教师职业道德的特点:(1)鲜明的继承性;(2)强烈的责任性;(3)独特的示范性;(4)严格的标准性。
71.品德发展的基本特征。 (1)小学极端是良好行为习惯养成的关键期。 (2)初中阶段是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两级分化的时期。
61.冯忠良操作技能的形成阶段。 (1)操作定向:了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起定向映像; (2)操作模仿:将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。操作模仿是掌握操作技能的开端; (3)操作整合:即把构成整体的各动作要素,依据其内在联系联结成整体,获得有关操作活动的完整的动觉映像的过程;
51.习得性无力感简称无力感,指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
41.班杜拉认为观察学习是人的学习最重要的形式。观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察,从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。
31.自我调控系统。 (1)自我认知:对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。 (2)自我体验:对自身情绪情感及自我的体验。如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。 (3)自我控制:对自己的意志控制,如自我检查、自我监督、自
21.情绪的分类。 (1)激情:爆发 (2)心境:微弱、持续时间较长、带有弥漫性的情绪状态。 (3)应激:出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
11.艾宾浩斯遗忘曲线:遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,且到一定的程度几乎就不再遗忘了。
2024-03-08 特岗教师考试
1.心理学理论流派。 (1)构造主义:主张研究意识的构成元素。代表人物:冯特、铁钦纳。 (2)机能主义:主张研究意识,把意识看成持续不断、川流不息的过程,提出了“意识流”。代表人物:詹姆士、杜威和安吉尔。
71.教学过程的基本规律:(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律);(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律);(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。
2024-03-07 特岗教师考试
61.班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体;中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。对学生进行思班主任的工作重点和经常性的工作。
51.师生关系的内容:(1)师生在教育内容的教学上结成授受关系;(2)师生在人格上是平等的关系;(3)师生在社会道德上是互相促进的关系。
41.素质教育的内涵:(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是促进发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
官方回复:2024年夏邑县计划招聘特岗教师
2024-04-15
官方回复:2024年汤阴暂无特岗教师招聘计划
2024年特岗教师考试每日一练(4.15)
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