第五章教学心理答案

2021年05月10日 08:27:17
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第五章 教学心理

  1.教学设计2.教学效果

  3.理论依据4.系统性

  5.最优化6.可接受

  7.目标8.过程

  9.媒体系统10.创造性

  11.教学目标12.学习动机教学评价

  13.认知情感动作技能14.领会应用分析

  15.智慧技能认知策略16.知识与技能过程与方法

  17.行为发生的条件18.唤起先前经验提供学习指导

  19.讲解法课堂问答法20.物理

  21.教学策略22.创新性

  23.直接教学24.接受学习

  25.提供学习任务和学习材料26.发现学习

  27.经验心理发展水平内部学习动机28.情境教学

  29.合作学习

  30.设立小组目标实施小组评价与奖励机制

  31.54~632.个别化教学

  33.程序教学34.掌握学习

  35.基础知识基本技能较低36.计算机辅助

  37.教师自编测验38.信度效度

  39.轶事记录等级评价量表40.过程性作业获奖证书

  41.协调和控制

  42.争取更多的时间用于学习争取更多的学生投入学习

  43.维持44.促进

  45.发展46.民主型

  47.直接48.参与式监督式

  49.班级的大小/班级规模50.定型的期望

  51.延后处理/冷处理52.正式群体

  53.集体54.非正式群体

  55.凝聚力/群体凝聚力56.群体规范

  57.课堂气氛58.积极

  59.消极60.对抗

  61.教师学生62.领导方式期望教学能力

  63.微波效应64.主观能动性

  65.吸引与排斥合作与竞争66.单向交往双向交往

  67.约束性68.教师促成的纪律

  69.集体促成的纪律70.任务促成的纪律

  71.自我促成的纪律72.课堂结构

  73.人际关系74.课堂问题行为

  75.普遍性消极性

  76.外向攻击型问题行为内向退缩型问题行为

  77.神经性情绪性78.积极中性消极

  79.觉察目标

  80.选择强化物和强化的标准减少强化的频率

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