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二、多项选择题
1.下列选项中,能体现教育对政治发展有促进功能的是 ( ) A.中学阶段开设“思想政治”课程
B.近年来,一些高校积极探索“产一学一研”一体化道路,取得了巨大成功
C.某中学开展“公民教育”主题活动
D.李某在大学学习汉语言文学专业,毕业后成为一名初中语文教师
2.生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素,这种作用主要体现在 ( )
A.生产力发展对劳动力的需求,决定教育发展的规模、速度、体系和结构 B.生产力直接决定了教育内容和目的
C.物质资料生产能为教育的发展提供物质基础
D.生产力发展水平与教育发展水平基本呈现一致性
3.个体心理发展的不平衡性体现在 ( )
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展优势领域的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
4.教育在人的发展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是 ( )
A.教育的自身状况 B.人的主观能动性的调动
C.家庭环境 D.社会发展的状况
5.学校教育对个体发展的特殊功能表现在 ( )
A.对个体发展的方向与方面做出社会性规范
B.加速个体发展
C.对个体发展的影响具有延时的价值
D.开发个体特殊才能E.发展个性
6.下列属于个体身心发展的个别差异性的表现的是 ( )
A.不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
B.不同儿童不同方面的发展存在差异
C.不同儿童所具有的个性心理倾向不同
D.群体间的差异
E.个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾
7.“出淤泥而不染”,对这句话的理解正确的是 ( )
A.环境是人身心发展的动力
B.遗传是人身心发展的生理前提
C.人对环境的作用是能动的
D.环境不能决定人的发展
8.基于人力资本理论,教育 ( )
A.是一种消费活动 B.不是一种消费活动
C.不是一种投资活动 D.是一种投资活动
9.“环境决定论”完全否定了 ( )
A.遗传的作用 B.教育的价值
C.家庭的影响 D.文化的功能
E.人的能动性
10.教育对政治的作用体现在 ( )
A.维系社会政治稳定 B.促进社会政治变革
C.培养社会政治人才 D.推进社会政治民主
11.下列哪些现象属于身心发展的互补 ( )
A.盲人一般听觉灵敏
B.聪明儿童常常学习不努力
C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D.失去双手的人能用口写字
E.有人早慧,有人大器晚成
12.学校教育对文化的作用体现在 ( )
A.传承与传播文化 B.保存与活化文化
C.选择与整理文化 D.交融与创新文化
13.学校精神文化的四种基本成分是 ( )
A.情感成分 B.价值成分 C.制度成分 D.理想成分 E.认知成分
14.某中学创作自己的校歌,增设校园文化长廊和名人雕像,同时也定期开展了文明礼仪等实践活动。从学校文化角度来看,该校重视建设 ( ) A.学校物质文化 B.学校制度文化
C.学校行为文化 D.学校精神文化
15.关于教育对经济发展的作用,以下说法正确的是 ( )
A.教育所培养的劳动力是社会经济发展的必要条件
B.教育是科学知识再生产的手段
C.教育为精神文明建设培养人才
D.教育还是产生新的科学技术知识的手段
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