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2018年河南省平顶山汝州市教师招聘考试试题——多选题(二)答案

2021-03-05 11:57:36 来源: 库课网校 阅读: 1388 编辑: 柳老师

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  66.【精析】ABC发散性思维的主要特征包括流畅性、灵活性(变通性)、独创性(独特性) 。

  67.【精析】ABC教育全球化对学生身心发展的消极影响为价值失范、认知缺失、工具理性强化。

  68.【精析】BCD个人本位论的代表人物有:卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、孟子、马利坦、奈勒、马斯洛、赫钦斯等。涂尔干是社会本位论的代表人物。

  69.【精析】ABCD在蔡元培的“抱定宗旨,改变校风”的措施中,主要包括:①改变学生的观念。②整顿教师队伍,延聘积学热心的教员。③发展研究所,广积图书,引导师生研究兴趣。④砥砺德行,培养正当兴趣。

  70.【精析】AD根据教育研究的目的不同,可以把教育研究分为基础研究、应用研究和开发研究。

  71.【精析】ABD《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

  72.【精析】BCD功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。一般不利于问题解决。其他三项均有利于问题的解决。

  73.【精析】AB我国对未成年人的监护人的设定包括法定监护和指定监护两种。

  74.【精析】ABC教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。

  75.【精析】ACD教师职业道德的特点主要有:①教师职业道德的教育专门性(适用的针对性)。②教师职业道德要求的双重性。③教师职业道德内容的全面性。④教师职业道德功能的多样性。⑤教师职业道德境界的高层次性。⑥教师职业道德意识的自觉性。⑦教师职业道德行为的典范性和示范性。⑧教师职业道德影响的广泛性和深远性。

  76.【精析】BC让小学生抄写10遍生字和体育课教师让学生练习不规范动作4次,属于正常的教学范围,不会对学生身心造成损害,故不能称之为体罚。B、C两项老师的做法属于体罚学生。

  77.【精析】ABD布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

  78.【精析】ABCD《中华人民共和国教育法》第十七条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学前教育有时又称幼儿教育。

  79.【精析】ABD古代教育的特点有:教育与生产劳动相脱离、阶级性、等级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位。另外,古代教育形式简单,主要是教师传授,学生死记硬背。C项是现代社会的教育特点。

  80.【精析】ACD教师在选择教学方法时,要遵循以下一些步骤和要求:①要明确选择教学方法的标准。②尽可能广泛地了解有关新的教学方法,以便自己选择。③对各种可供选择的教学方法进行比较,主要比较它们之间的特点、适用范围、优越性和局限性等。

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  2018年河南省平顶山汝州市教师招聘考试试题——多选题(二)

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