教师招聘考试每日一练(1.15)

　　1.在小学数学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于()

　　A.单一式

　　B.直线式

　　C.螺旋式

　　D.活动式

　　2.“教育心理学化”主张的提出者是()

　　A.裴斯泰洛齐

　　B.赫尔巴特

　　C.夸美纽斯

　　D.卢梭

　　3.教师在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于()

　　A.教学目的

　　B.培养目标

　　C.教学目标

　　D.教学任务

　　4.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为()

　　A.实践模式

　　B.目标模式

　　C.环境模式

　　D.过程模式

　　5.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()时期的教育内容。

　　A.原始社会

　　B.奴隶社会

　　C.封建社会

　　D.现代社会

　　材料分析题

　　又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下:

　　第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹。

　　第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。

　　第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。

　　第四步:我们该怎么办?

　　(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)

　　第五步:全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

　　问题：请从职业理念的角度，评析该老师的教育行为。

　　参考答案及解析

　　单选题

　　1.【答案】C

　　解析：教材编写的螺旋式指在不同阶段、元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度的课程组织结构。

　　2.【答案】A

　　解析：瑞士教育家裴斯泰洛齐是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

　　3.【答案】C

　　解析：教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果。

　　4.【答案】B

　　解析：泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因又被称为“目标模式”。

　　5.【答案】B

　　解析：题干所述是六艺的内容，西周的教育内容是“六艺”，西周属于奴隶社会。因此，答案选B项。

　　材料分析题

　　【参考答案】该老师的教育行为体现了素质教育的职业理念，是一次在素质教育理念下开展的主题班会，值得学习。

　　首先，素质教育是面向全体学生的教育。该老师在班会过程中，征求了全班同学的意见，并组发动全班同学开展活动，充分体现了面向全体学生。

　　其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作具有独立意义的人，不以教师的意志为转移。该老师在班会过程中，发挥了学生的主体性和主动精神，充分尊重学生的意见。通过主题班会，形成了学习雷锋的统一意见和行为方案。

　　最后，新课程改革背景下，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。该老师对学校的要求没有盲目执行，而是有着自己的思考，并按照自己的思考开展班会课程，体现了课程建设者的角色。