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单选题
1.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。
A.测量
B.测验
C.考试
D.评价
2.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度
3.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是( )。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
4.教师不直接向学生传授知识和技能,而是在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力,这种教学组织形式是( )。
A.小组教学
B.设计教学法
C.贝尔—兰卡斯特制
D.特朗普制
5.教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察,属于( )。
A.个别教学法
B.班级授课制
C.分组教学法
D.道尔顿制
参考答案及解析
1.【答案】C【解析】本题考查学业成绩检查与评定。规范的考试是教师在教学过程中,编制试题、评定学生学业成绩的过程,如期中、期末考试。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查测验的效度、信度、难度和区分度。信度指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。故本题选D。
3.【答案】B【解析】本题考查教学组织形式。班级授课制是一种集体教学形式,简称“班级教学”。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。故本题选B。
4.【答案】B【解析】本题考查教学组织形式。设计教学法主张在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。题干所述为设计教学法的概念。故本题选B。
5.【答案】D【解析】本题考查教学组织形式。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。故本题选D。