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仿真试卷>>>2022年四川《教育公共基础》模拟测试卷
2022下半年四川教师公招考试已经结束,小编将案例分析(二)的真题和答案整理如下,有需要的考生可以简单参考,接下来的时间考生可以准备面试考试的内容或教资面试。
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分)
根据下列材料,作答3、4题。
【资料】新学期伊始,五(6)班班主任张老师注意到班里戴眼镜的同学又增加了四人。课间休息时孩子们不大爱外出活动,大家集中在教室里聊天。聊天的内容基本都是游戏、明星、八卦。她查阅资料后发现,绿植对预防近视和恢复视力有一定的作用。于是想到把教室里的阳台利用起来做一个种植角。为此,张老师召开了主题班会,征求大家意见,在种什么、怎样管理等方面孩子们纷纷建言献策。同学们受《落花生》的启发,一致同意种植小番茄。因为它既有观赏价值,成熟后又可以吃。后经全体同学投票,给种植角起名为“花田”,并选举向阳等五位同学做“花田”管理员。买种、育苗、移栽…“花田”从无到有。看着番茄苗一天天长大,孩子们随时关注这番茄的生长状态。张老师邀请科学老师参与指导“花田”建设,科学老师给每位同学发放了《番茄生长观察记录表》,请同学们记录番茄的生长状况。“花田”管理员们自学了番茄种植的相关方法,并负责定期浇水、除草、施肥,有的孩子还发挥聪明才智利用废旧矿泉水瓶研发了简易自动灌溉系统。此后,一下课同学们纷纷围到“花田”旁边,谈论着这一株株番茄苗的变化,“番茄”成了高频词。小番茄开花了……挂果了……成熟了。五(6)班办了一个丰收节,邀请各科老师来品尝他们的劳动果实,孩子们沉浸在收获的喜悦中。
3.针对此案例,下列说法正确的有()
A.张老师了解和研究学生的方法是调查法
B.张老师善于利用环境创设,扩张学生课外活动空间
C.张老师在班级管理中扮演着组织者、协调者的角色
D.参与番茄的种植过程,也是学生接受生命教育的过程
E.“花田”建设的过程促进了学生的劳动意识、实践能力的提高
【参考答案】BCDE
4.从此案例中可以得到的启示有()
A.参与班级活动有利于发挥学生的主体性
B.了解学生是班主任做好教育管理工作的前提条件
C.要管好一个班级,离不开科任老师的支持与帮助
D.学生的健康成长需要学校、家庭、社会的协调合作
E.教育与劳动生产相结合是培养学生创新能力的重要途径
【参考答案】ABCE