苏州教师招聘教育学记忆口诀

　　参加教师招聘考试，有很多知识点需要记忆，以下是库课网校小编给考生整理的苏州教师招聘教育学记忆口诀，希望考生在考前牢牢记住。

　　教育学

　　科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。

　　精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。

　　埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。

　　绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。

　　桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。

　　泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。

　　赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。

　　认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。

　　身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。

　　个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。

　　教学目标分类法，掌握学习布卢姆。操作条件作用论，程序教学斯金纳。

　　发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。

　　幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。

　　社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿，量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。

　　他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。

　　亚里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。

　　教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。

　　学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。

　　强调教育的自然性的教育学家：

　　亚里士多德——注意到儿童心理发展的自然特点

　　夸美纽斯——《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。

　　卢梭——《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。

　　裴斯泰洛奇——他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然。

　　弗洛伊德——人的性本能是最基本的自然本能

　　格塞尔、阿诺德——成熟机制对人的发展的决定作用

　　威尔逊——基因复制是决定人的一切行为的本质力量

　　注重儿童发展的教育学家：

　　亚里士多德——注意到儿童心理发展的自然特点

　　杜威——儿童中心主义的代表人物

　　皮亚杰——儿童心理学

　　被称为第一的教育学家：

　　乌申斯基——俄国(苏联)——教育心理学的奠基人

　　桑代克——现代教育心理学的奠基人

　　泰勒——当代教育评价之父

　　赫尔巴特——传统教育学代表

　　杜威——现代教育学代言人

　　认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。

　　心智动作五三段，加里培林安德森。

　　科尔伯格两难故事三水平六阶段论。

　　学习动机内驱力，先行组织奥苏伯。

　　2019年苏州教师招聘考试正在进行中，准备参加考试的考生一定要在考前好好备考，争取考出一个优异成绩。