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山西中学教师招聘考试简答题汇总

来源:https://www.kuke99.com 发布时间:2019-06-12 标签: 教师招聘考试 

摘要:今天库课网校小编为大家整理了20道山西中学教师招聘考试简答题,有需要的考生可以复习下。

  今天库课网校小编为大家整理了20道山西中学教师招聘考试简答题,有需要的考生可以复习下。

  1.简述20世纪以后的教育特点

  (1)教育终身化

  (2)教育全民化

  (3)教育民主化

  (4)教育多元化

  (5)教育现代化

  要点速记:全民多现身

  2.简述生产力对教育的制约作用。

  生产力对教育的制约作用——决定教育的发展水平

  (1)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。

  (2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度。

  (3)生产力的发展制约着学校结构。

  (4)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。

  要点速记:水蝌蚪,方结龟

  3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。

  (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

  (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

  (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

  (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  要点速记:严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性),总之要发展。

  4. 简述确立我国教育目的的依据。

  (1)特定的社会政治、经济、文化背景。

  (2)受教育者的身心发展规律。

  (3)人们的教育思想。

  (4)马克思关于人的全面发展学说。

  要点速记:社会、个人、理论三方面。

  5. 简述我国现阶段的教学任务。

  (1)使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。

  (2)发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。

  (3)发展学生体力,促进学生的身体健康。

  (4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

  要点速记:双基 + 全面发展(德、智、体、美等方面全面发展)。

  6. 简述教学过程的基本阶段。

  (1)激发学习动机。

  (2)领会知识。

  (3)巩固知识。

  (4)运用知识。

  (5)检查知识。

  要点速记:一动机、四知识。

  7. 简述上好课的具体要求。

  (1)目的明确。

  (2)内容正确。

  (3)方法得当。

  (4)结构合理。

  (5)语言艺术。

  (6)气氛热烈。

  (7)板书有序。

  (8)态度从容。

  要点速记:明确内容;方法合理;语言热烈;板书从容。

  8. 简述启发性教学原则的贯彻要求。

  (1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。

  (2)教师的讲授应抓重点、难点和关键。

  (3)设置问题情境,启发学生积极思维。

  (4)培养学生良好的思维方法。

  要点速记:主(主动性)抓(抓重点、难点、关键)情境(设置情境),培方法(培养思维方法)。

  9. 简述班级授课制的优缺点。

  (1)班级授课制的优点

  ①有利于经济有效地大面积培养人才;②有利于发挥教师的主导作用;③有利于发挥学生集体的作用。

  (2)班级授课制的缺点

  ①教学活动多由教师直接做主,学生的主体地位或独立性受到一定的限制;②学生的学习主要是接受现成的知识,动手机会少,不利于培养探索精神、创造能力和实践能力;③教学面向全班学生,强调的是统一,难以照顾学生的个别差异;④教学内容和教学方法的灵活性有限。

  要点速记:大养人,教主导,学集体;限独立,少动手,难个别,缺灵活。

  10. 简述如何组织复习以防止遗忘。

  (1)及时复习,经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘规律来进行复习的。

  (2)合理分配时间。

  (3)做到分散与集中复习相结合。

  (4)反复阅读与试图回忆相结合。

  (5)复习方法要多样化。

  (6)运用多种感官参与复习。

  要点速记:法(复习方法多样化)官(多种感官)及(及时复习)时(分配时间) 返(反复阅读)回(试图回忆)三中(分散和集中)。

  11. 简述如何培养学生的创造性。

  (1)创设有利于创造性产生的适宜环境

  ①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。

  (2)注重创造性个性的塑造

  ①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。

  (3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练

  ①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。

  要点速记:环境 + 个性 + 课程。

  12. 简述提高问题解决能力的教学方法。

  (1)提高学生知识储备的数量与质量。

  (2)教授与训练解决问题的方法与策略。

  (3)提供多种练习的机会。

  (4)培养独立思考问题的习惯。

  要点速记:储数量、训方法、多练习、勤思考。

  13. 简述有意义学习的条件。

  (1)学习材料的逻辑意义。

  (2)有意义学习的心向。

  (3)学习者认知结构中必须有适当的知识,以便与新知识进行联系。

  要点速记:材料意义 + 新旧知识 + 心向。

  14. 简述有效促进学习迁移的策略。

  (1)关注学生的认知结构

  ①关注学生原有认知经验的丰富性;②关注学生原有知识经验的概括与组织性;③关注学生原有知识经验的可利用性。

  (2)教育内容与教学过程的选择与安排

  ①精选教材;②合理编排教学内容;③合理安排教学过程。

  (3)教授学习方法

  要点速记:有结构,有内容,有方法,促进迁移。

  15. 简述影响人格发展的因素。

  (1)生物遗传因素。

  (2)社会文化因素。

  (3)家庭因素。

  (4)学校教育因素。

  (5)个人主观因素。

  要点速记:万能答案因素类:遗传 + 环境(社会环境 + 家庭环境)+ 学校教育 + 个人主观能动性。

  16.简述促进学生形成良好品德的方法。

  (1)有效的说服。

  (2)树立良好的榜样。

  (3)利用群体约定。

  (4)给予恰当的奖励与惩罚。

  (5)价值辨析。

  要点速记:服榜样,约奖励,价辨析。

  17. 简述知行统一原则的贯彻要求。

  (1)加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识。

  (2)组织和引导学生参加各种社会实践活动,促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验,养成良好的行为习惯。

  (3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。

  (4)教育者要以身作则,严于律己。

  要点速记:强道德、加实践、持统一、律自己。

  18. 简述中学德育的途径。

  (1)思想政治课与其他学科教学。

  (2)社会实践活动。

  (3)课外活动。

  (4)共青团组织的活动。

  (5)班会、校会、周会、晨会。

  (6)班主任工作。

  要点速记:一教(教学)、二班(班会+班主任工作)、三活(社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动)。

  19. 简述教师成长与发展的基本途径。

  (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

  (2)开展微格教学。

  (3)进行专门训练。

  (4)反思教学经验。

  要点速记:看别人,看自己,多练习,多反思。

  20. 简述如何对后进生进行教育。

  (1)关心热爱与严格要求相结合。

  (2)培养和激发学习动机。

  (3)善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。

  (4)针对后进生的个别差异,因材施教、对症下药。

  (6)对后进生的教育要持之以恒。

  要点速记:恒心才发光。