2017年河南信阳市市直教师招聘真题

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　　一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。本题共60小题，每小题1.01分，共60.6分)

　　1.我国东西部教育发展不均衡，以上海市为代表的东部地区的学生在PSA测试的数学测试中的成绩已经高于欧美学生的成绩，但有些西部山区的儿童上学时却要走两个小时的山路。教育发展水平的最终决定因素是( )。

　　A.政治制度

　　B.生产力水平

　　C.民众意识

　　D.生产关系

　　2.( )在先秦时期被称为显学之一，在教育上注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养。对于获得知识的理解，其认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。

　　A.儒家

　　B.道家

　　C.墨家

　　D.法家

　　3.保罗・朗格朗认为：“教育并非局限于学校教育，相反，它的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面一一他的家庭和职业关系、他的政治、他的社会活动、他的业余爱好等。“这段话属于( )的观点。

　　A.进步主义教育

　　B.实验主义教育

　　C.终身教育

　　D.要素主义教育

　　4.某学校为了落实素质教育而进行了一系列改革，其中的一项重要措施是鼓励学生积极参与课外实践，将课内所学知识运用到实践中去，要“从做中学”，该学校的改革措施最符合教育家( )的教育观念。

　　A.杜威

　　B.康德

　　C.夸美组斯

　　D.卢棱

　　5.美国认知心理学家加德纳将人的智力分为音乐智力、数学智力、空间智力、视觉智力等八种智力，即“多元智力理论”。智力是人认识事物的能力，其核心是( )。

　　A.记忆力

　　B.观察力

　　C.创造力

　　D.思维力

　　6.个体身心发展的年龄特征表明个体的发展具有( )

　　A.不平衡性

　　B.顺序性

　　C.差异性

　　D.阶段性

　　7.班主任李老师发现班里学生之间争吵、摩擦较多，有时还会升级为打架斗殴。为教育学生，让他们学会互相谦让、宽容大度，李老师上课时会播放轻音乐，班会上会播放相关主题的电影，通过这些德育手段对学生进行德育。这种德育方式属于( )。

　　A.艺术陶治

　　B.环境陶冶

　　C.人格感化

　　D.思维陶治

　　8.某班级师生关系非常融治，班主任、任课老师还常与学生共同成立兴趣小组并开展各种活动。因此，该班成为了全校的明星班。下列不属于上述师生关系特点的是( )。

　　A.尊师爱生、民主平等

　　B.相互启发、民主对话

　　C.相互促进、共同成长

　　D.上行下效、严格管理

　　9.向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生莫定比较全面的知识基础：积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。这是中国社会主义学校( )的基本任务。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.体育

　　D.美育

　　10.若父母使用文明语言，其子女会相应地学到文明语言：若父母使用不文明语言，其子女会经常说不文明语言。这体现了观察学习的( )。

　　A.抑制效应与去抑制效应

　　B.习得效应

　　C.反应促进效应

　　D.刺激指向效应

　　11.学生任何一种思想品德的形成和完美化，都不是一朝一夕的教育和实践所能实现的，教师要花费大量的时间，经过反复的教育，帮助学生经过多次的再认识和再实践才能逐步达到较高的境界。同时，社会是不断向前发展的，对人的要求是不断变化的，这决定了教师对学生的教育和培养具有( )的特点。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.长期性

　　12.班主任王老师在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，并在管理过程中善于听取学生的意见。王老师的领导方式属于( )。

　　A.放任型

　　B.专制型

　　C.权威型

　　D.民主型

　　13.唐老师为了更好地了解学生的学习情况，提高学生的成绩，会在一个单元、一个模块以及一个学期的教学结東后对学生的学习情况进行总体评价。唐老师的这种教学评价

　　方式属于( )

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.个体内差异评价

　　D.终结性评价

　　14.期中考试后，李老师找班上的学生谈话，且在周六、周日对学生的家长进行访问，与家长沟通情况、交流感情，共同商讨对学生的教育问题，并针对家长提出的问题，适当调整教学方法。这是李老师( )的体现。

　　A.注重信息的时效性

　　B.选择最佳沟通方式

　　C.注重对信息的反馈

　　D.加强书面沟通形式

　　15.教科书内容的闻述要层次分明，文字表述要简练、精确、生动、流畅、易懂，篇幅要详略得当，标题、结论要醒目，封面、插图要美观，字体大小要适当，装订要坚固实用，以改善学生使用教科书的效果。这体现了编写课程标准和教科书要求中的( )。

　　A.教科书的科学性与思想性统

　　B.理论与实践统

　　C.传授知识、技能与培养能力相结合

　　D.教科书的形式要有利于学生的学习

　　16.李老师在上某节公开课的时候，由于紧张，把“高梁”写成了“高梁”，这时一位比较海气的学生站起来大声说：“老师，你写错了。“高梁”的“梁下面是米'字。”李老师看了一眼自己写的字，马上意识到了自己的失误，气氛一时变得有点尴尬。面对这种情况，李老师最恰当的应对方式是( )。

　　A.保持镇定，感谢学生及时指出自己的失误，表扬学生认真细致的品质，并借机引导学生分析“高梁”的“粱”字下面为什么是“米”字

　　B.面带微笑，并趁机让班上所有学生再仔细观察自己书写的所有内容，确保自己书写的内容全部正确

　　C.真诚地向学生和听课老师表达款意，为了不耽误教学进度，立即调整好状态按原定的教学计划开展教学

　　D.承认自己因为一时紧张而出现错误，同时用警告的语气告诉学生，应该学会用礼貌的方式提醒别人的错误

　　17.最近，班主任老师发现班上部分学生在做作业的过程中出现了抄袭行为，对此陈老师应当优先采取的处理措施是( )。

　　A.和抄作业的学生“约法三章”，规定若下次再发现其抄袭行为，将取消学生本科目成绩

　　B.与抄作业的学生的家长进行沟通，请家长配合监督学生的作业完成情况

　　C.实行分层作业，根据学生学习能力的差异，布置数量和难度不同的作业

　　D.主动与学生沟通，将说服教育与纪律的约束相结合，逐步引导学生改正错误行为

　　18.班上有不少学生经常出现乱扔垃圾、随地吐、破坏公物等不良行为，教师对这部分学生经过多次说理教育仍然未能取得实际效果。为此该教师计划在班级内实行一种新的“惩罚机制一一学生自选”“罚单”制度，即学生每出现一次不良行为，可选择罚单中的一种处理办法，但选择的处理办法不能“重样”，当学生出现不良行为的次数越多，可供选的“罚单”就越有限。你会建议“罚单”中优先选择( )这几项惩罚措施。

　　①抄写中小学生守则

　　②背通一段名人名言

　　③完成高难度的课后作业

　　④通知学生家长来校

　　⑤增加值日次数

　　⑥写800字以上的检讨书

　　⑦多交一定额度的班费

　　A.②⑤

　　B.①④⑥

　　C.③⑤⑥⑦

　　D.①②③⑤

　　19.教师在学期开学初要先对所教授的课程做一份学期课程计划表，然后将计划表提交给

　　教研室或教务处审核。这是因为教师在进行教学设计时，应该要( )。

　　A.保障学生的实际学习时间

　　B.注意学生的专注学习时间

　　C.科学规划单元课时

　　D.把握好学期教学的整体时间分配

　　20.课堂环境对师生关系有重要影响。下列课桌摆放的形式中，( )的课桌摆放形式不利于师生和生生之间的交流。

　　A.“圆桌式”

　　B.“半圆式”

　　C.“蜂巢式”

　　D.“秧田式”

　　21王老师在上交通安全课时，播放了一段意外交通事故视频来导人新课，以引发学生们的思考。王老师使用的这种导入新课的教学方法属于( )。

　　A.讲授法

　　B.参观法

　　C.演示法

　　D.谈话法

　　22教育目的对学校教育的实施有重要意义。教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校教育办学的根本指导思想，学校只能根据教育目的的要求来办学。这主要体现了教育目的对学校教育有( )。

　　A.定向功能

　　B.调控功能

　　C.评价功能

　　D.创造功能

　　23.在学校的草坪上、水池边，常常立着一些个性化的小牌子，牌子上的标语有：“别踩我，我会疼”“散一点爱心，开一池娇艳”等。这属于( )在学校中的具体表现。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.显性课程

　　D.隐性课程

　　24.一位语文教师为了让学生写好以“春天”为题目的作文，先组织学生“忆春天”，回忆自己脑海中春天的景象，以及所学知识中关于春天的内容;然后在初春时，带学生“找春天”一一冰雪开始融化，树枝和小草开始发芽;又过了几周后，带学生“看春天”一一冰河完全融化，碧波荡漾，鸟语花香，人们开始在田野中播种;最后回来“写春天”。该语文教师主要是通过( )的方法帮助学生培养观察力。

　　A.运用语言讲解

　　B.让学生运用多种感官参与记忆

　　C.引导学生举例子

　　D.让学生有步骤、有计划地进行观察

　　25.有一天，曹操得到一头大象，便想称一下这个庞然大物到底有多重，于是他手下的大臣有什么办法。大臣们提出的方法都被曹操否定了。这时候，年仅七岁的曹冲出了个好主意：把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象赶下船，换成石块装上船，等装进船里的石块到达同一吃水线时再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中，曹冲解决问题主要依据的是( )。

　　A.创造性思维

　　B.形象思维

　　C.直觉思维

　　D.动作思维

　　26.给学生小红两篇有关某一事件的报道，小红能评定哪一篇报道较为真实可信。根据布卢姆对认知目标的分类，小红达到的认知水平是( )

　　A.知识

　　B.领会

　　C.运用

　　D.评价

　　27.小明学习了心理学理论后模仿某位心理学家做过的实验，将饿猫关人笼中，在笼外放一条鱼，饿猫想要吃到鱼必须踩到开门的开关，经过多次尝试，最终饿猫在获取食物的过程中掌握了开门技巧。小明模仿的这位心理学家最可能是( )。

　　A.斯金纳

　　B.桑代克

　　C.赫尔巴特

　　D.艾宾浩斯

　　28.黄老师在教学生认识热带植物时，先让学生认识了格树、椰子树等植物，之后让学生们总结这些植物的共同特点，最后再学习热带植物的概念。这种学习属于( )。

　　A.下位学习

　　B.上位学习

　　C.并列结合学习

　　D.比较学习

　　29.学生在小学阶段对数学的学习保证了学生在中学阶段对代数的学习，而学生对数学知识的学习又保证了学生对物理中有关计算间题的解决。这是学习迁移中的( )。

　　A.分裂性迁移

　　B.正迁移

　　C.负迁移

　　D.重组性迁移

　　30.人们在心情愉悦时，对发生的平淡的事也会感到高兴。这是情绪状态中的( )。

　　A.激情

　　B.悲哀

　　C.心境

　　D.应激

　　31.下列选项中，发生了学习的是( )。

　　A.小雄平时性情温和，但他在喝酒后，脾气会变得非常暴躁

　　B.大猩猩模仿人吃饼干

　　C.小亮在运动会比赛开始前喝了一罐红牛，随后他在赛跑中获得了第一名

　　D.小龙从亮处走进暗室，经过一段时间，他在暗室中的视力显著提高

　　32.根据维果斯基的文化历史发展理论，发生在学习生活过程中，会通过语言文字体现出的一系列的心理活动属于( )。

　　A.低级心理机能

　　B.高级心理机能

　　C.一般心理机能

　　D.超级心理机能

　　33.小燕很容易适应环境，且她善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，因此很受大家欢迎。小燕的认知风格可能属于( )。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　34.小艺从小就梦想成为一名画家，为此他一直非常努力地学习绘画。这属于学习动机类型中的( )。

　　A.近景的间接性动机

　　B.近景的直接性动机

　　C.远景的间接性动机

　　D.远景的直接性动机

　　35.在操作技能的形成过程中，需要不断的练习，但学生在练习期间会出现一个明显的、暂时的停顿期。这一停顿期被称为( )

　　A.过度学习期

　　B.高原期

　　C.疲劳期

　　D.潜伏期

　　36.在记忆的三个过程中，( )是把感知过的事物、体验过的情感、操作过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在头脑中的记忆过程。

　　A.编码

　　B.遗忘

　　C.储存

　　D.提取

　　37.( )是指当人们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，其本质是一种以偏概全的认知上的偏误。

　　A.近因效应

　　B.投射效应

　　C.首因效应

　　D.量轮效应

　　38.在自习课上，学生们正专心致志地做练习题，突然窗外传来了一阵喊声，这时，学生们纷纷把视线投向窗外，一探究竟。学生们的这种注意属于( )。

　　A无意注意

　　B.有意注意

　　C.有意后注意

　　D.随意后注意

　　39.李老师发现班上的小华胆子非常小，从来不在课上举手回答问题，因面李老师上课时会制造机会让小华站起来回答间题，并且每次在小华回答问题后，都会给予表扬。渐渐地，小华开始主动举手回答问题了。此处，李老师运用的是心理轴导方法中的( )。

　　A.精神分析法

　　B.强化法

　　C.激将法

　　D.代币奖励法

　　40.下列关于品德与道德的说法，错误的是( )。

　　A.品德不等同于道德

　　B.道德是品德的具体化

　　C.社会道德风气影响着品德的形成与发展

　　D.道德是一种社会现象，品德是一种个体现象

　　41.患有( )的学生害怕上学或公开拒绝上学，如果勉强到校时便会出现情绪焦虑不安，或哭闹或呆立不语的情况，并说自己身体不舒服，如头痛、恶心、酸痛等，但一回到家这些状况便会消失。

　　A.学校恐惧症

　　B.多动症

　　C.强迫性学习障碍

　　D.智力低下

　　42.表面上接受他人的意见或观点，外显行为方面与他人一致，而在认识和情感上与他人不一致。这属于( )现象。

　　A.从众

　　B.服从

　　C.顺从

　　D.认同

　　43.小明在学校表现并不突出，为了引起同学们的关注和称赞，小明经常有意无意地大肆炫耀自已是一名“富二代”。小明采取的心理防御方式是( )。

　　A.投射

　　B.补偿

　　C.转移

　　D.升华

　　44.教育中的“第十名现象”显示，学习成绩不是最好的学生在进入社会后反而发展得更好。这说明了( )对学生发展具有重要作用。

　　A.动作技能

　　B.认知技能

　　C.非认知技能

　　D.人际技能

　　45.孟子日：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”将孟子的这一思想运用到对学生的道德教育工作中，就是要求教师要格外重视( )的重要作用。

　　A.道德情感

　　B.道德认识

　　C.道德行为

　　D.道德意志

　　46.小明非常喜欢绘画，同时也十分喜欢跳舞，但是因为课程紧，课余时间不多，因此如果他参加了绘画培训班就不能参加舞蹈培训班，参加了舞蹈培训班就不能参加绘画培训班，明对选择参加哪个培训班犹像不决。这属于( )。

　　A.双趋冲突

　　B.趋避冲突

　　C.双避冲突

　　D.双重趋避冲突

　　47.对于胆汁质的学生，下列可供教师选择的教育方式中，不适当的是( )。

　　A.育应采取委暗示的方式

　　B.不宜轻易激怒这类学生

　　C.其严厉批评，要有说服力

　　D.培养学生的自制力、坚持到底的精神

　　48.在一次放学路上，小明在过马路时遭遇了车祸，此后他只要一过马路就十分害怕。这是由刺激的( )导致的。

　　A.消退

　　B.分化

　　C.泛化

　　D.惩罚

　　49.小波在与同学相处的过程中，为了能够完全地被同学接纳，不断地去努力学习。根据马斯洛的需要层次理论，小波这一时期最有可能是( )占据主要地位。

　　A.自我实现需要

　　B.安全需要

　　C.爱和归属需要

　　D.尊重需要

　　50提出教师应有“农夫的身手，科学的头脑，艺术的行为和改造社会的精神”的我国著名教育学家是( )，他树立了“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身于人民教育事业的师德精模。

　　A.徐特立

　　B.陶行知

　　C.蔡元培

　　D.梁启超

　　51.对学生严慈相济，做学生的良师益友：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。以上体现了教师职业道德规范中的( )。

　　A.关爱学生

　　B.爱岗敬业

　　C.教书育人

　　D.终身学习

　　52.在我国的教育法律体系中，( )处于“母法”和“根本大法”的地位。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国教师法

　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　53.某天中午，学生刘某发现自己放在桌子上的钱包不见了，他向班主任吴老师报告了这一情况，称是同学李某倫了自己的钱包，于是吴老师在下午某两节课课间休息时，把李某叫到走廊里，并对其进行了搜身。吴老师的做法主要侵犯了学生李某的( )。

　　A.受教育权

　　B.申诉权

　　C.言论自由权

　　D.人身自由权

　　54.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于国家开展教育对外交流与合作应坚持的原则的是( )。

　　A.独立自主

　　B.互相尊重

　　C.平等互利

　　D.资源共享

　　55.我国建立以( )为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

　　A.私人集资

　　B.社会捐款

　　C.学校自主收费

　　D.财政拨款

　　56.我国法律规定，教师平均工资水平应当不低于( )的平均工资水平。

　　A.当地公务员

　　B.国家公务员

　　C.当地企业主管

　　D.省级事业单位在编人员

　　57.根据法律规定，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这里体现的是教育法的( )。

　　A规范功能

　　B.标准功能

　　C.预示功能

　　D.强制功能

　　58.根据(中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，任何组织或者个人按照国家有关规定招用( )的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

　　A.未满13周岁

　　B.已满13周岁未满16周岁

　　C.未满16周岁

　　D.已满16周岁末满18周岁

　　59.( )是校园突发事件应急管理的第一阶段。

　　A.预防

　　B.监测预警

　　C.信息发布

　　D.恢复建设

　　60.教学楼里发生火灾、踩踏等大型事故，属于校园突发事件中的( )。

　　A.突发公共卫生事件

　　B.自然灾害事件

　　C.突发安全事故

　　D.群体性突发事件

　　二、多项选择题(每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内，错选、多选或未选均不得分。本题共10小题，每小题1.57分，共15.7分)

　　61.教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，是教育措施的内容之一。下列选项中，可以体现教育内容的有( )。

　　A.各种教科书、教学参考书

　　B.广播等各种形式的信息载体

　　C.教师的知识、经验、言谈举止等

　　D.经过选择和布置的校园环境

　　62.循序渐进原则是指教学内容、教学方法等的顺序安排由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。下列体现了教学原则中循序渐进原则的有( )。

　　A.“道而弗牽，强而弗抑，开而弗达”

　　B.“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也

　　C.“杂施而不孙，则坏乱而不修”

　　D.“欲速则不达”

　　63.某校为创建良好氛围，践行“五大发展”理念，形成师生融治关系，计划在校园营造理解氛围。下列做法中可取的有( )

　　A.不断变换校训，由学生主导学校发展观念

　　B.建立理解数室，稳定师生情绪，消除误解

　　C.张贴理解性锦言，营造理解氛围

　　D.明确师生所处立场，划清彼此区别

　　64.周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注重对教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带学生拓展课程资源，可以( )。

　　A.让学生背通教师自己总结的重点内容

　　B.开发可利用的图书馆、实验室等资源

　　C.带领学生多参观专业机构、博物馆

　　D.建立资源管理数据库，分享学生的数据资源

　　65.某校的学生经常在各种考查创造力的大赛上获奖。据了解，该校采取了多项措施发展学生的创造力。下列措施中，能培养学生创造力的有( )。

　　A.培养创造型教师队伍

　　B.营造有利于创造力产生的环境

　　C.增强学生的创造意识，激发学生的创造动机

　　D.开设创造性课程，教给学生创造技法

　　66.体育生小健平日的训练成绩非常出色，但每次正式比赛时就会心跳加快，脑中一片空白。小健比赛失利后，教练通过分析，认为小健需提升的不是身体素质，而是心理素质。心理素质由( )构成

　　A.认知品质

　　B.个性品质

　　C.职业技能

　　D.适应性

　　67.小璇数学成绩优秀，而小华极不撞长数学。解答黑板上一道数学几何题时，小璲能轻松地将题目解答出来，小华却无从下手。下列对小玻和小华的判断，正确的有( )。

　　A.解题时小璇使用的元认知策略指向问题解决

　　B.小华使用的元认知策略对解决问题帮助不大

　　C.小璇和小华使用策略的根本差异在于使用策略的恰当性

　　D.小璇和小华使用的元认知策略在数量上几乎相等

　　68.艾某从小就想成为一名教师，在大学期间，他努力考取了教师资格证。如果艾某出现下列情况中的( )，则不能取得教师资格。

　　A.受到剩夺政治权利的处理

　　B.受到行政处罚

　　C.受到学校记过处分

　　D.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚

　　69.某中学的下列行为，符合(中华人民共和国教育法)相关规定的有( )。

　　A.将学生的奖学金用于校园绿化建设

　　B.开展教职工宿舍环境整治活动

　　C.开展教师队伍继续教育活动

　　D.举行教师评优评模活动并制定年度考核方案

　　70.在我国，校园欺凌现象越来越严重。这暴露出家庭、社会、教育等各方面的问题。对校园欺凌行为的预防与惩罚，是一个系统性的工程。下列有关校园欺凌的认识，错误的有( )。

　　A.校园欺凌行为是一种并不违法的游戏心理

　　B.受害者只是受欺凌的学生

　　C.学校要加强预防，建立校园欺凌事件应急处置预案

　　D.要严肃处理实施欺凌的学生

　　三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“V"或“x”。本题共30小题每小题0.79分，共23.7分)

　　71.课程标准是国家(或地方)制定的对学生某一学习阶段的共同的、统一的最高要求( )

　　72.练习法是教学中常用的方法，必须通过一定数量的活动才能有成效，这要求学生多做机械训练，以达到学以致用的目的( )

　　73.教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果( )

　　74.区分度是考试命题的质量指标之一，与难度无关，只有在试卷中包含不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距( )

　　75.在教学中运用讲授法，有利于激发学生的思维活动，培养学生独立思考的能力，唤起和保持学生的注意力和兴趣( )

　　76.绘画、踢足球属于认知技能( )

　　77.命题学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征( )

　　78.班风的形成有利于塑造班级成员的良好形象，从而推动个人素质的发展，促进集体的良好作风( )

　　79.教师在布置作业时应该合理控制作业的量和难易度，明确作业要求，并规定具体完成的时间( )

　　80.在金老师的课堂上，学生总是无精打采，注意力分散，而金老师也不善于组织教学，无法有效地引导学生进行思考，多数学生都是被动地回答老师的问题，这是对抗的课堂气氛的基本特征( )

　　81.在马斯洛的需要层次理论中，爱和归属需要是最高层次的需要( )

　　82.在生活中，衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它可用于扑灭烈火。这体现了功能固着的影响( )

　　83.教育政策评估是指在一定的教育政策环境下，教育政策评估主体依据一定的评价标准和程序，对教育政策运行的质量和结果进行分析与判断，总结经验、揭示问题，实现教育政策更良性地运行服务( )

　　84.期末考试前，小方在复习历史的过程中，将老师在课堂上提到的重点内容用红线标记出来，并反复抄写。他的这种学习策略属于迈克尔提出的学习策略中的监控策略。( )

　　85.多血质的学生具有的特点是有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思维灵活，但变化无常、浮躁、缺乏一贯性( )

　　86.根据知识的来源，可以将知识分为直接经验知识与间接经验知识。小婷通过阅读(十万个为什么》获得的知识属于间接经验知识( )

　　87.视敏度是指视觉分辨具体细节的能力，一个人能够辨认物体细节的尺寸越大，视敏度越高( )

　　88.许多父母溺爱孩子，舍不得孩子做家务，不知道如何教育孩子感恩他人的付出。对此类情况，学校应对家长进行这方面的引导，要争取家长的配合，形成学校教育和家庭教育的合力( )

　　89.少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，在这一时期，个体充满独立性和依赖性自觉性和幼雅性错综的矛盾，抽象逻辑思维尚未占主导地位( )

　　90挫折产生后，人都会产生紧张、焦虑、烦闷、自卑等不良情绪。这些情绪会影响我们对困难的正确认识和解决效率。因此，当挫折出现时，我们首先要接受并积极调整自己的情绪

　　让自己尽快摆脱负面情绪( )

　　91.教师职业倦息是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长

　　期压力体验下产生的情绪、态度和行为的衰竭状态( )

　　92.教材编排应分段分节，教师讲课内容有间隔和停顿，体现的都是感知规律中的强度律( )

　　93.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是加大这一状态与目标状态的差异，经过迁回前进，最终达到解决问题的总目标。这属于问题解决常用启发策略中的逆向工作法( )

　　94.李老师严格遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。李老师的做法体现了教师职业道德规范中的“严谨治学”( )

　　95，.王老师发现学生李某缺课多日，到李某家家访时才发现李某的父母认为女孩上学没用，遂让12岁的李某放弃学业回家务农。在此情况下，王老师可以举报李某父母的行为，因为李某父母的行为违反了法律规定( )

　　96.甲本科毕业后，心系祖国偏远地区的孩子，于是他到边远贫困的某地从事教育教学工作，地方政府无需给予甲补贴( )

　　97.我国实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制度。

　　98.对于违反学校管理制度的学生，学校可随时予以开除处理。

　　9.新生人学应当提交体检证明。托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证。有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园( )

　　100.学校应当建立校外人员人校的登记或者验证制度，禁止将非教学用的易燃易爆物品( )