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教师招聘考试每日一练(11.22)

2021-11-22 08:04:42 来源: 库课网校 阅读: 1021 编辑: 张老师

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  多选题

  6.刺激物的( )特点是引起无意注意的原因。

  A.强度 B.对比关系 C.活动和变化 D.新异性

  7.注意的品质主要包括( )

  A.注意的广度 B.注意的起伏

  C.注意的分散 D.注意的稳定性

  8.划分无意注意和有意注意的标准是( )

  A.觉醒水平 B.意志努力 C.兴趣 D.目的性

  9.下列关于无意注意在实际教学中的应用,这种现象属于( )

  A.教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中

  B.适时地展现直观教具,用感性形象吸引学生

  C.教室内部布置简朴整洁

  D.教师的服饰要适宜

  10.下列状态中,属于注意分配的是( )

  A.学生一边听课,一边做笔记

  B.司机一边开车,一边观察路况

  C.教师一边讲课,一边板书

  D.演员一边弹琴,一边唱歌

  答案及解析

  6.【精析】ABCD 引起无意注意的条件有:(1)客观条件,即刺激物本身的特点,包括刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的新异性、刺激物的运动和变化。(2)主观条件,即人本身的状态,包括当时的需要和兴趣、当时的特殊情绪状态、人的机体状态、个体的知识经验等。

  7.【精析】AD 注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的分散是与注意的稳定性相反的特征,是指注意离开了当前应该完成的任务,而被无关事物所吸引。注意的起伏或注意的动摇是短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。B、C不符合题意。

  8.【精析】BD 无意注意是指事先没有预定目的,不需要意志努力的注意;有意注意是指事先有预定目的,需要意志努力的注意。由此可见,划分无意注意和有意注意的标准为是否有目的、是否需要意志努力。

  9.【精析】ABCD 无意注意是一种事先没有预定目的,不需要意志努力的注意,又叫不随意注意。老师通过语言的起伏变化,可以集中学生的注意力。老师适时地展现直观教具吸引学生,说明这一举措并不是事先设定的。教室内部布置简洁和教师的服饰要适宜,均可以减少学生的无意注意,以免上课分心。

  10.【精析】ABCD 注意的分配是指在同一时间内,把注意指向不同的对象,同时从事着几种不同的活动。A、B、C、D四项中“一边……一边……”均体现的是注意的分配。

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