教师招聘无生上课课堂评分标准

优

良

一般

差

测评项目

完全达到

基本达到

部分达到

少量达到或全未达到

教材理解

与把握

（20分）

1

教学目标明确、具体，符合《课程标准》和学生实际。教学内容正确，能把握住教学内容与前后知识的联系及在教材中所处的地位，无科学性错误，能恰当地进行德育渗透。

10-9

8-7

6-5

4以下

2

教学重点突出，难点突破得当。教材处理符合本学科的特点，能发掘教材中的能力因素和非智力因素。

10-9

8-7

6-5

4以下

教学安排

与处理

（40分）

3

教学层次清楚，教学环节合理、紧凑。能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导，有利于教学目标的实现。

15-13

12-10

9-7

6以下

4

体现本学科教学改革的精神，能较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认知规律，注重学生思维的训练和能力的培养。

15-13

12-10

9-7

6以下

5

注重基础知识理解，基本技能训练。能恰当运用现代教学手段，优化教学过程，提高教学效率。

10-9

8-7

6-5

4以下

教师素养

与能力

（30分）

6

教态自然亲切，普通话准确，语言规范、精炼、生动。板书清晰合理、简明扼要。体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。

15-13

12-10

9-7

6以下

7

师生交往互动，注意信息反馈，应变能力强。教具学具准备充分，操作科学规范，使用效果好。

15-13

12-10

9-7

6以下

（预测）

教学效果

（10分）

8

学生参与度高，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。按时完成教学任务，有效达成教学目标，师生共同发展。

10-9

8-7

6-5

4以下