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33.【精析】C利用“情境策略”来激发学生的学习积极性的方法有:①运用新颖信息,造成耳目一新的惊异感。②制造认知冲突,引起追本求源的好奇心。③创设悬念情境,激发欲罢不能的探究欲。④推动学生卷入,调动自主参与积极性。
34.【精析】A新授课教案编写时:①抓好教学各环节的过渡、衔接。②写明有效措施,便于突破难点。
35.【精析】D建构主义教学的基本环节:①创设情境。②确定问题(抛锚)。③自主学习(教师提供线索)。④协作学习(学生讨论交流)。⑤效果评价(随时观察并记录)。创设情境是其中不可或缺的一环。
36.【精析】B为了充分发挥观摩的效能,我们需要制订观摩计划,预测教学行为,观摩教学行为,评价教学行为。
37.【精析】D①、②、③、④均符合《中华人民共和国教师法》的内容。
38.【精析】B《中华人民共和国教育法》第四十三条规定,受教育者享有下列权利:(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律、法规规定的其他权利。
39.【精析】A《教师专业标准》中要求教师要关爱学生,重视学生身心健康,将学生生命安全放在首位。
40.【精析】D改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,其中新增了地方课程和学校课程。
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