2017年甘肃省教师资格考试《小学教育学》绝密全真模拟试卷及答案(4)

《教育学》全真模拟试卷(四)
(小学、幼儿园部分)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个正确的答案，并将其代码填入题千后的括号内。每小题2分。共40分)
1．古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点，他倡导的和谐教育成为后来全面发展教育的思想渊源的是（　　）。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．昆体良
2．人的身心发展的源泉和动力在于（　　）。
A．遗传因素
B．环境因素
C．教育活动
D．个体因素
3．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力，由此表明，人的身心发展具有（　　）。
A．主观性
B．能动性
C．顺序性
D．阶段性
4．小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（　　）。
A．依赖性
B．独立感
C．自制力
D．向师性
5．在教育教学活动中起主导作用的是（　　）。
A．学生
B．教师
C．学校
D．家庭
6．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（　　）。
A．德、智、体、美、劳全面发展
B．劳动能力的全面发展
C．有社会主义觉悟有文化的劳动者
D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
7．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（　　）。
A．教育目的
B．教学目标
C．教育方针
D．培养目标
8．国家课程的管理权属于（　　）。
A．学校
B．地方教育机关
C．人大
D．中央级教育行政机关
9．教学过程的四个基本发展阶段不包括（　　）。
A．感知
B．理解
C．运用
D．反思
10．综合课的中心环节是（　　）。
A．组织教学
B．复习检查
C．讲授新教材
D．巩固新教材

11．常用问题激发学生的认识兴趣，把学生的注意力和思维活动引向要学习的内容的提问是（　　）。
A．诊断性提问
B．定向性提问
C．引导性提问
D．引发性提问
12．思想教育对学生进行的是有关（　　）。
1A．人生观和世界观的教育
B．政治态度和立场教育
C．传统美德教育
D．道德行为习惯教育
13．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　　）规律。
A．智育过程
B．心理辅导
C．德育过程
D．美育过程
14．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的方法。其体现的德育原则是（　　）。
A．尊重学生和严格要求原则
B．发扬优点和克服缺点原则
C．渗透和熏陶原则
D．因材施教原则
15．《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”说明人们对（　　）的重视。
A．教学
B．学习
C．课外活动
D．游戏
16．班级管理的主要对象是（　　）。
A．班级信息
B．班级资料
C．学生
D．班级公共财产
17．班主任工作的中心环节是（　　）。
A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作
D．统一多方面教育力量
18．中国少年先锋队的创立者和领导者是（　　）。
A．中国共产党
B．中国共青团
C．共产儿童团
D．劳动童子团
19．小学生接受教育最持久、最广泛的地方是（　　）。
A．家庭
B．社会
C．学校
D．社区
20．研究者按照一定的目的和计划，在正常的教育、教学和活动中，直接观察研究对象的表现，准确、具体、详细地记录和积累有关事实材料，进行分析研究，获得科学结论的一种教育研究方法是（　　）。
A．教育观察法
B．教育调查法
C．教育经验总结法
D．教育实验法

二、填空题(每空1分。共20分)
1．教育学是一门研究教育的科学，它属于________的领域。
2．________教育包括学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、继续教育、回归教育以及老年教育在内的教育。
3．________又称“国民基础教育”，是培养公民基本素质的教育，是对国民实施的基本普通文化知识的教育，也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。
4．________曾经指出，是科学技术生产力，而且是第一生产力。
5．教育对象所带来的离散性、随机性、多元性的特点，决定了教师必须进行高度灵活的________工作。
6．________在小学生的各种群体中起到统帅的作用。
7．师生之间在情感上保持协调和融洽，起关键作用的是________。
8．________是指引教育工作前进的方向和指针，对整个教育活动都具有定向的作用。
9．实现教育目的的基本途径是________。
10．________是教师进行教学的主要依据和基本工具。它为教师备课、上课、布置作业、考核学生学习成绩提供最基本的材料。
11．________是指教学过程中师生之间互相传递信息的工具(或叫传递信息的物质媒体)。
12．具体学习活动(齐读课文、抄字词、做计算题、解应用题、写一篇作文、听别人朗读、听别人回答等具体学习活动)的目的要求是________动机。
13．________是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种教学方法。
14．________提问的目的主要是通过提问引起学生丰富的想象，可以活跃思想，启迪智慧，以引起学生对即将学习的课题产生浓厚的兴趣。
15．________是科学的世界观和方法论，是迄今为止观察处理问题唯一正确的立场、观点、方法。
16．________原则是指在思想品德教育过程中，教师既要对学生进行思想政治观念和道德规范的教育，提高道德认识，又要指导学生进行实践锻炼，把提高道德认识和培养道德行为结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的人。
17．________是教师对学生一般的好思想、好行为表示赞同或称赞，多以口头表扬、点头或微笑来表示。
18．组织广大学生参加的一种带有普及性质的活动是________。
19．________是班主任管理工作的重点和经常性的管理工作。
20．少先队对少年儿童进行________教育，主要是教育少年儿童学习革命先辈英勇献身和艰苦奋斗的精神，以革命前辈为榜样，沿着革命前辈的足迹不断前进。

三、简答题(每小题6分。共30分)
1．为什么教师在教学中起主导作用?
2．简述一节好课的基本要求。
3．简述小学思想品德教育的意义。
4．简述社会主义学校师生关系的特征。
5．课外活动的任务是什么?
四、论述题(10分)
试述家庭教育对儿童发展的作用。

一、单项选择题
1．C【解析】亚堕士多德在人类教育史上首次提出了“教育要遵循自然”的观点，主张按照儿童发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。
2．D【解析】人的身心发展的源泉和动力在于个体因素。
3．B【解析】人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力，由此表明，人的身心发展具有能动性。
4．D【解析】小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为向师性。
5．B【解析】学生处于教学活动的主体地位，教师在教学活动中起着主导作用。
6．A【解析】马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳全面发展。
7．A【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
8．D【解析】国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权屑中央级教育行政机关。
9．D【解析】从引导学生掌握知识的过程来说，教学过程一般可以分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段。
10．C【解析】讲授新教材是综合课的中心环节，它的任务是要使学生在过去已经掌握的知识和技能的基础上感知新教材和理解新教材，并在感知和理解新教材的过程中发展学生的能力。
11．B【解析】定向性提问，这类提问常用问题激发学生的认识兴趣，把学生的注意力和思维活动引向要学习的内容。
12．A【解析】思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯
物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。
13．C【解析】有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是符合德育过程规律的。
14．D【解析】“视其所以，观其所由，察其所安”意思是要观察他因何去做这一事，再观察他如何去做，再观察他做此事时的心情如何，安或不安。如此观察，那人再向何处去藏匿呀?!符合德育的因材施教原则。
15．C【解析】《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学”。说明古代学校就有正课学习，又有课外活动。其所表达之意就是在教育活动，按时令进行，各有正式课业；休息的时候，也有课外作业。只有在课内外都要勤于操练，也才能安弦，才能安诗，才能安礼，也才能乐学!说明了人们对课外活动的重视。
16．C【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生。
17．B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
18．A【解析】中国少年先锋队(简称少先队)的创立者和领导者是中国共产党。
19．A【解析】家庭是小学生接受教育最持久、最广泛的地方。
20．A【解析】教育观察法是研究者按照一定的目的和计划，在正常的教育、教学和活动中，直接观察研究对象的表现，准确、具体、详细地记录和积累有关事实材料，进行分析研究，获得科学结论的一种教育研究方法。
二、填空题
1．社会科学2．终身3．基础教育
4．邓小平5．创造性6．班级集体
7．教师8．教育方针9．教学
10．教科书11．教学手段12．近景性目的
13．讲授法14．引发性15．辩证唯物主义
16．知和行统一17．赞许18．群众性课外活动
19．每日的管理工作20．革命传统

• 第6页：答案：简答；论述

三、简答题
1．为什么教师在教学中起主导作用?
答：教师在教学过程中起主导作用，是指教师是教与学统一过程的组织者、领导者，教学的方向、内容、方法、组织和进程，都是要由教师来设计、组织并决定，学生的学习积极主动性要靠教师来调动，学生的认识活动要靠教师来指导和调控、监督。教师要对教学的效果和质量负责。换言之，教学过程的规范和引导，教学质量的提高，主要靠教师。
(1)学生需要教师的组织和指导
小学生处于成长发育初期，知识经验缺乏，智力、体力都未发展成熟，他们自己不可能独立地把握学习的方向、内容和方法，不可能有效地自我激发强烈的学习动机，当学习中出现错误时也不可能及时发现并进行矫正。小学生要在学习上走一条捷径，在较短的时间内掌握较多的知识和技能，身心得到较好的发展，就必须靠教师的组织和指导。
(2)教师能够起主导作用
教师受国家的委托，有国家规定的教育目的、培养目标、课程计划、教学大纲和教科书做依据，受过专门的教育训练，懂得教育科学和教育艺术，能够采用较好的教学方法引导学生学习。
2．简述一节好课的基本要求。
答：一节好课应该符合以下几点基本要求。
(1)教学目标全面，适度，明确，具体可测。
(2)教学效果好。
(3)教师对教材的讲解正确，保证教学的科学性和思想性。
(4)教师对教材的组织，层次清楚、重点突出。
(5)教学过程(步骤、结构)设计得好。
(6)教学方法多样，有实效。
(7)时间分配合理，课堂效率高。
3．简述小学思想品德教育的意义。
答：(1)小学思想品德教育的奠基意义。
①小学阶段正处在人的发展的基础阶段，对于人的思想品德发展有重要的奠基意义。
②小学思想品德教育是社会主义精神文明的奠基工程，对于提高整个民族的道德素质具有深远意义。
(2)小学思想品德教育具有重要的战略意义和迫切的现实意义。
(3)小学思想品德教育在小学生的全面发展中起着导向的作用。
4．简述社会主义学校师生关系的特征。
答：(1)民主平等；
(2)爱生尊师；
(3)心理相容；
(4)教学相长。
5．课外活动的任务是什么?
答：课外活动的任务是根据国家的教育方针、小学培养目标，以及课外活动的特点确定的。具体说来，课外活动的任务有以下几点。
(1)发展学生的兴趣、爱好和特长。
(2)开阔眼界、启迪智慧、增长学生的知识。
(3)通过引导小学生自己去组织、自己去实践、自己去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
(4)提高学生的思想觉悟。
(5)促进学生的身心健康。
四、论述题
试述家庭教育对儿童发展的作用。
答：第一，家庭是儿童生活时间最长的环境，充分的时间可以使儿童和家长朝夕相处在一起，接触机会多。这样，一方面，家长的素质、教养、人格、言谈、举止、生活方式、教育态度等等都有意或无意地影响着儿童，长时间的耳濡目染，潜移默化，对儿童道德观念、行为准则，以及一些良好习惯的形成都起着重要的影响；另一方面，儿童的个性特征、道德品质、学习状态、兴趣爱好、生活习惯等，在家庭中表现得最为充分和自然，家长对儿童的表现又极为关注和敏感，所以有条件了解儿童的各方面情况，并从儿童的实际出发，进行相应的指导和培养。
第二，家庭作为社会的基本单位，是儿童的最亲密的社会生活群体。家长和儿童之间具有血统的亲密情感，这种亲密决定了家庭是一个特殊的群体，在这个群体中，家长对儿童的成长倾注了极大的关心和爱抚这是儿童成长的坚实基础。家庭的亲密性也决定了儿童，尤其是低年龄儿童更容易接受来自家长的教育和影响。
第三，家庭教育具有广泛的内容，可谓无所不包，如学习、品德、健康、卫生、安全、礼貌、交往、兴趣、情感、家务、消费等等。这些内容的有效利用，对儿童的成长是非常有益的。我们知道，学校在培养学生方面起着主导的作用，但是还必须有家庭的全面配合，充分利用诸多教育因素，进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果。总之，家庭教育对于儿童社会化起着重要的作用，包括教导社会行为规范、陶冶道德情操、指导生活目标、形成个人志趣等方面在内，可以说，家庭教育的作用是不能忽视和替代的。但也并不是说，凡是家庭都会对儿童的发展起积极的作用。在现实生活中，家庭对儿童的成长起负作用的现象也是常见的。因此说。家庭教育作用的发挥是一个较复杂的问题，它取决于家庭环境、人员结构、家长素质、教育态度、教育内容、教育的方式和方法、家庭的经济状况等等。所以，对家庭教育要给予足够的重视，作为一门科学加以研究，在实践中进行探索，使家庭教育的作用充分地发挥出来。