教师资格证考试每日一练(1.24)

　　1.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.杜威

　　D.培根

　　2.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()

　　A.继承功能

　　B.传递功能

　　C.选择功能

　　D.创造功能

　　3.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.显性课程

　　D.隐性课程

　　4.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有()

　　A.传递功能

　　B.创造功能

　　C.更新功能

　　D.传播功能

　　5.西方教育史上第一本教育学著作是()

　　A.《雄辩术原理》

　　B.《康德论教育》

　　C.《大教学论》

　　D.《论科学的价值和发展》

　　材料分析题

　　有两老师教学生画苹果。

　　A老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉......好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

　　B老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么......对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了。如果喜欢，还可以把它吃掉。一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。

　　问题：请从职业理念的角度，评析两位教师的教学行为。

　　参考答案及解析

　　单选题

　　1.【答案】C

　　解析：题目中这句话强调教育的中心应该转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”理论的观点。

　　2.【答案】C

　　解析：教育的文化选择功能，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。“取其精华，去其糟粕”即体现了教育的文化选择功能。

　　3.【答案】D

　　解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

　　4.【答案】D

　　解析：向世界其他国家人民介绍中国文化是一种文化传播，题干所述表明教育具有文化传播功能。

　　5.【答案】A

　　解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)。

　　材料分析题

　　【参考答案】两位教师在教学中体现出了不同的职业理念，教学结果也不尽相同。A老师是传统教学的代表，学生虽然一次画出了苹果，但却扼杀了学生的自主性和创造性;相反，B老师体现了素质教育的理念，充分发挥了学生的自主性和创造性，值得提倡。

　　首先，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。A老师以教师为中心的灌输教育是错误的，B老师的教学行为让学生有自己的创新和实践，是体现素质教育理念的教学。

　　其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作是具有独立意义的人，是不以教师的意志为转移的个体。A老师完全以自己为中心，将自己的想法灌输给学生，是错误的，B老师让学生自己体会，自己创作，尊重了学生的独立意义，是正确的。

　　最后，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。A老师直接把苹果的画法传授给学生，而B老师则引导学生学会自己创作，无疑B老师是正确的。

　　作为教师，应该在教育教学过程中践行素质教育的职业理念，促进学生的健康成长。