【教师资格证面试】说课应遵循的三大原则

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　　说课是非常重要的，对于教师资格证考试来说。说课是介于备课和上课之间的一种教育研究活动，能使备课理性化。所以，说课咱们需求遵从必定的准则。下面说说教师资格证考试说课应遵从的三个准则。

　　1、说理精辟，杰出理论性

　　说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教育进程。说课的中心在于说理，在于说清“为什么这样教”。由于没有有理论辅导下的教育实践，只知道做什么，不了解为什么这样做，永远是经历型的教育，只能是高耗低效的。因而，执教者有必要认真学习教育教育理论，自动接受教育教育改革的新信息、新效果，并应用到课堂教育之中。

　　2、客观再现，具有可操作性

　　说课的内容有必要客观实在，科学合理，不能虚张声势，故作通俗，生搬硬套一些教育教育理论的专业术语。要实在地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完好的做法和主意，也要如实地说出来。引起听者的考虑，经过彼此商讨，构成一致，从而完善说者的教育规划。

　　说课是为课堂教育实践服务的，说课中的一招一式、每一环节都应具有可操作性，如果说课仅仅是为说而说，不能在实践的教育中执行，那就是坐而论道、纸上谈兵的“花架子”，使说课流于形式。

　　3、不拘形式，赋有灵活性

　　说课能够针对某一节课的内容进行，也能够环绕某一单元、某一章节打开;能够一起说出方针的确认、教法的挑选、学法的辅导、进行程序的全部内容，也可只说其间的一项内容，还可只说某一概念是怎么引出的，或某一规则是怎么得出的，或某个演示试验是怎么规划的等等。要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易;要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的准则，避免囿于陈规的教条式的倾向。一起，在说课只需表现教育规划的特征，展现自己的教育专长。

　　总归，做任何事情都要有准则性，不然就会显得毫无规则可言，所以期望我们在说课的时候最好遵从上面的准则。