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第四节我国基础教育课程改革

2020-12-01 10:26:35 来源: 库课网校 阅读: 5588 编辑: 苏老师

库课网校

  国家教师资格考试必刷2000题·教育知识与能力(中学)答案已发布,本文所发布的章节答案为第四节:我国基础教育课程改革(刷题二)。

  第四节 我国基础教育课程改革

  刷真题

  一、单项选择题

  1.【精析】C《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程管理。

  2.【精析】C新课程改革中,我国整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

  3.【精析】B新课改明确规定,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主,从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。

  4.【精析】B小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。

  5.【精析】D综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学一年级至高中三年级全面实施。

  6.【精析】B《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,新课程从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,小学阶段自三年级开始设置,每周平均3课时。需要注意的是,根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》(2017年)规定,综合实践活动自小学一年级至高中三年级全面实施。考生需要注意辨别对不同规定的考查。

  7.【精析】D综合实践活动课程包含:社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育。

  8.【精析】D在我国新一轮基础教育课程改革中,主张改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  二、辨析题

  【参考答案】这种说法是错误的。普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质,也就是为学生终生发展奠定基础的。基础教育包括幼儿教育、小学教育和普通中等教育(初中、高中),故普通高中也属于基础教育这一范畴。

  三、简答题

  1.【参考答案】(1)实现课程功能的转变。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。

  2.【参考答案】(1)研究性学习。(2)社区服务与社会实践。(3)劳动与技术教育。(4)信息技术教育。

  刷模拟

  一、单项选择题

  1.【精析】A2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这是我国第八次课程改革。

  2.【精析】D我国教育改革的核心内容是课程改革。

  3.【精析】D新课程改革的核心理念是:一切为了每位学生的发展。

  4.【精析】D新课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  5.【精析】C改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  6.【精析】A新一轮基础教育课程体系设计构想提出,从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。因此,中小学综合实践活动课程属于国家规定的必修课。

  7.【精析】B研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。它综合了自主学习和协作学习的优势,对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。

  8.【精析】C劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主,以多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。

  9.【精析】B“学生是完整的人”指出,学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程,是学生整个内心世界的全面参与。

  10.【精析】D新课程积极倡导的学生观包括:①学生是发展的人。②学生是独特的人。③学生是具有独立意义的人。

  11.【精析】A学习方式与教学方式的转变是本次课程改革的显著特征,教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。

  12.【精析】D合作学习是指学生在特定的群体中,为实现共同的学习目标,在明确责任分工的情况下,通过相互学习、相互帮助、相互评价,以提高学习效果和培养合作意识与合作能力为目的的一种学习方式。

  13.【精析】A新课程教师角色转变主要表现在以下几个方面:从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者和反思者;从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者、帮助者和引导者;从学校与社区的关系看,教师是社区型的开放教师。

  14.【精析】D在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;在对待自我上,新课程强调反思;在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

  15.【精析】D新课程倡导开放与生成的教学观,提倡教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程。

  16.【精析】C新课改倡导的教学评价理念有:①发展性评价。②质性评价。③多元化的教学评价。④过程性评价。

  二、辨析题

  【参考答案】这种说法是正确的。新课程改革倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教师要创造性地使用教材,融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活泼生动、丰富多彩的课来,充分有效地将教材的知识激活。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不再只是课程实施中的执行者,教师更应成为课程的开发者和建设者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识,发挥教师的主导作用,灵活地使用教材,为学生提供更广阔的天地。

  三、简答题

  1.【参考答案】(1)学生是发展的人:①学生的身心发展是有规律的。②学生具有巨大的发展潜能。③学生是处于发展过程中的人。④学生的发展是全面的发展。

  (2)学生是独特的人:①学生是完整的人。②每个学生都有自身的独特性。③学生与成人之间存在着巨大的差异。

  (3)学生是具有独立意义的人:①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。②学生是学习的主体。③学生是责权主体。

  2.【参考答案】(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。(2)在对待教学的关系上,新课程强调帮助、引导。(3)在对待自我上,新课程强调反思。(4)在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

  3.【参考答案】(1)教学是课程创生与开发的过程(开放与生成的教学观)。(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程(交往与互动的教学观)。(3)教学重过程甚于重结论(全面发展的教学观)。(4)教学更为关注人而不只是学科(以人为本的教学观)。

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  国家教师资格考试必刷2000题·教育知识与能力(中学)

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