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单选题
1.小明上课的时候经常说话,老师在课堂上用手指着小明说:“再说话,我把你的脑袋拧下来!”老师的做法( )。
A.正确,教师对学生要求严格
B.正确,是教师加强班级管理的方式
C.错误,应该杜绝批评
D.错误,应该尊重学生人格
2.孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。
A.走路身体一定要端正
B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
C.对学生下命令一定要正确
D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
3.教师能够考虑到学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有着不同的社会和情感需要,说明这位教师已经发展到关注( )阶段。
A.学生
B.情境
C.生存
D.自身
4.有一位老师,他在上课时经常说错话,一次在他讲错之后,一位同学举手说:“老师,您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是( )。
A.觉得没面子,大发雷霆
B.批评这位同学
C.承认自己的错误,并表扬刚才提出质疑的同学
D.对自己的错误进行解释
5.“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
参考答案及解析
1.【答案】D 【解析】本题考查教师职业理念。从题干的描述看,该老师的做法没有尊重学生的人格。违反了以人为本的学生观和现代新型教师观的要求,是错误的。所以,本题选 D。
2.【答案】D 【解析】本题考查教师职业的特点。教师的示范性对学生的影响有重要的作用,教师应时刻做到为人师表。题干的描述说的就是教师的示范性。所以,本题选 D。
3.【答案】A 【解析】本题考查教师发展阶段理论。能够自觉的关注学生,是一名教师成熟的重要标志,而一名教师关注学生的个别差异,能够做到因材施教就步入关注学生阶段。所以,本题选 A。
4.【答案】C 【解析】教师如果在课堂上讲错,被学生指出,一定不能碍于面子大发雷霆,否则不能在学生面前树立良好的榜样,也不利于师生关系的发展。教师要正确对待自己的错误,一方面,教师要纠正刚才的错误,避免在知识上误导学生;另一方面,要对提出质疑
的学生进行表扬,这样学生才能积极地思考。只有这样,学生才能佩服教师,教师的人格魅力才能吸引和征服学生。符合该要求的是 C选项。所以,本题选 C。
5.【答案】D 【解析】本题考查教师劳动特点。根据题干百年树人,可知教书育人是一项长期的工作,因此体现了教师劳动的长期性。所以,本题选 D。