教资面试：初中历史《新文化运动》教案

教资题库~全国教师资格面试真题锦集（结构化+13学科试讲）

面试必备>>>2022下半年年教资面试抢跑礼包【小白专享】

　　历史《新文化运动》教案

　　一、教学目标

　　【知识与能力】

　　了解新文化运动兴起的背景。说出新文化运动的内容。理解新文化运动的影响。

　　【过程与方法】

　　通过解读材料，分析新文化运动兴起的背景，掌握论从史出的学习方法。

　　通过小组讨论，归纳总结新文化运动的影响，提高自主学习、合作探究的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　通过对新文化运动兴起的背景和影响的学习，体会陈独秀、蔡元培等人追求真理的大无畏精神;通过对新文化运动内容的学习和掌握，认识到中国要独立富强，必须提倡民主与科学。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　新文化运动兴起的背景和内容。

　　【难点】

　　新文化运动的影响。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　教师带领同学回顾地主阶级、农民阶级、资产阶级维新派和革命派所进行的探索，指出这些探索都未能成功，提出疑问：面对这种情况，中国的革命道路将何去何从?进而导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　(一)新文化运动的背景

　　1.上节课我们学习了辛亥革命，辛亥革命在经济方面带来了什么影响?

　　辛亥革命推翻了清政府的专制统治，为资本主义的发展扫清了道路，资本主义的发展壮大了资产阶级的力量，资产阶级要求中国建立民主共和的政体。

　　2.出示袁世凯的《大总统祭圣告令》节选，提问：辛亥革命给思想界带来了怎样的影响? 袁世凯的做法和当时的思想潮流一致吗?

　　“孔子之道，自古常新，与天无极。……近自国体变更……使数千年崇拜孔子之心理， 缺

　　而休佛……本大总统躬膺重任，夙作夜思，恢复孔教，立国之根本。”

　　——1914 年《大总统祭圣告令》

　　辛亥革命之后，从西方传入的民主、自由、平等等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。

　　不一致，辛亥革命的果实被袁世凯窃取，民主共和成为空谈，袁世凯为了实现独裁和专制，在思想文化领域掀起了尊孔复古的逆流，新旧思潮发生了激烈冲突。

　　(二)新文化运动的内容

　　1.新文化兴起的标志是什么?主要的代表人物有哪些?主要阵地是什么?

　　标志：1915 年陈独秀在上海创办《青年杂志》。

　　主要代表人物：陈独秀、李大钊、胡适和鲁迅。

　　主要阵地：《新青年》。

　　2.出示史料，提问：新文化运动的发展给中国带来了翻天覆地的影响，其前期宣传的主要思想是什么?核心是什么?

　　材料一

　　我们现在认定，只能这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗，若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头 留学，我们都不推辞

　　——李大钊

　　材料二 吾国欲图世界的生存，必弃数千年相传之官僚的专制的个人政治，而易以自由的自治的国民政治。

　　——陈独秀

　　材料三

　　孔子是“历代帝王专制之护符”，揭露将孔教载入宪法是“专制复活之先锋”。

　　——李大钊

　　(1)提倡民主，反对专制。(2)提倡科学，反对迷信。(3)提倡新道德，反对旧道德。(4)提倡新文学，反对旧文学。

　　材料一 反动军阀污蔑新文化运动是“异端学说”、“洪水猛兽”，守旧派文人谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”，“人头畜鸣”。

　　材料二《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。

　　材料三“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的 话来捣乱。”

　　3.1917 年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。于是，新文化运动后期先进的知识分子开始在中国传播马克思主义，将革命推进到一个新时期。请同学们结合课本，说一说这一时期的主要代表人物和他的主要观点是什么?

　　主要代表人物是李大钊。1918 年，李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命，指出“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，推动了马克思主义在中国的传播。

　　(三)新文化运动的影响

　　教师出示材料，之后提出问题：结合所学知识，谈一谈新文化运动的影响。(请同学们以历史小组为单位，讨论 5 分钟后派代表来回答。)

　　学生回答后教师总结：

　　进步性：(1)是资产阶级性质的思想解放运动。辛亥革命在思想文化领域的延续，冲击动摇了封建思想的统治地位，为马列主义在中国的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。

　　(2)促使民众的觉醒，特别是知识青年的民族觉悟和爱国热情空前高涨。

　　(3)是一场全面的文化转型运动，推动了文化的平民化。

　　局限性：对东西方文化绝对否定或绝对肯定。

　　环节三：小结作业

　　小结：师生共同建构知识体系来结束本堂课，强化学习效果。

　　作业：针对新文化运动的消极影响，以如何对待传统文化为题，写一篇历史小论文，下节课讨论。

　　四、板书设计

　　新文化运动

　　一、背景

　　二、内容

　　前期：民主与科学

　　后期：马克思主义

　　三、影响

　　积极、消极

免费领取>>>教资结构化100题（知识点汇集）