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临近教师资格证考试,你是不是还有很多不会的地方呢?不要着急,库课小编给各位考生整理了十道必备简答题——小学篇。各位考生快来背背吧!
1.小学教育的基本特点
(1)教育对象的特殊性
①小学生的身心发展
②小学生的发展可能性
③小学生的能动性和主动性
(2)小学教育的基础性
①小学教育是社会发展的基础
②小学教育是个体发展的基础
③小学教育的课程内容具有基础性
(3)小学教育的义务性
(4)小学教育的全面性
2.简述全面发展教育的组成部分、地位及其关系
全面发展教育是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。
(1)德育是指教育者培养受教育者品德的活动,它是方向,是实施各育的思想基础,为其他各育起着保证方向和保持动力的作用;
(2)智育是指向学生传授知识、训练技能培养智能的教育,它是核心,为其他各育提供了知识基础和能力基础;
(3)体育是指向学生传授身体运动及保健知识,增强他们体质,发展他们身体素质和运动能力的教育,在全面发展教育中起着基础作用,为其他各育提供物质基础;
(4)美育是培养学生正确的审美观点,发展他们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育,在全面发展中起着动力作用;
(5)劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育,它可以综合德育、智育和美育的作用。
各育是相互联系,但又相对独立的
3.教育目的的层次
(1)国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。国家的教育目的是指导各级各类学校指定其培养目标的主要依据。
(2)各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的,社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
(3)教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
4.教育制度的影响因素(制定教育制度的依据)
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况(2)社会政治经济制度
(3)青少年儿童身心发展规律
(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响
5.简述师生关系的内容
(1)教学内容上的授受关系
①从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者;
②学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件;
③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(2)人格上的平等关系
①学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;
②严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。
(3)社会道德上的相互促进关系
①师生关系从本质上讲是一种人与人的关系;
②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响,更是思想上的、人格上的影响。