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教师资格证考试主观题考查什么?

来源:www.kuke99.com 发布时间:2018-10-12 标签:

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  距离教师资格证考试只剩21天了,各位小伙伴复习的怎么样了?在教资考试中主观题所占分值很多哦~今天小编就来给大家讲解一下在教师资格考试中主观题都考什么?下面我们就一起来看看吧。


  首先再告诉大家一遍中小学教师资格考试笔试主要题型

  分客观题和主观题,客观题为四选一的选择题,主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。


  教学设计题考核目的:

  主要考查考生课堂教学方案设计能力和水平。试题提供教学设计需要的相关信息,如背景材料、课标要求、教学内容、学生概况、教材内容节录等,要求考生写出教学方案片段,或者教学活动基本框架、主要步骤等,是学科知识与教学能力科目普遍使用的题型。


  材料(案例)分析题的主要考核功能是什么?

  主要考查考生运用相关知识评析、解释、说明所给材料的综合性能力。要求考生能够准确处理和解决材料(案例)与问题间的关系。材料(案例)包括教学实录、教学方案、学生作业、教学反思记录、教研论文、教材内容节录、教育教学热议现象等,材料(案例)以文字、图表、多媒体等多种形式呈现,试题答案比较开放,是各科目普遍使用的题型。


  活动设计题的主要考核功能是什么?

  活动设计题是保教知识与能力科目使用的题型。试题提供幼儿园活动设计需要的相关信息,如背景材料、幼儿班级、主题、时间、活动类型等,要求考生根据提供的信息设计活动方案。


教师资格证


  下面小编给大家举个例子:

  小学语文示范

  (一)教学目标

  1.知识与技能目标

  (1)会读写______等______个生字,会读认______等______个生字,掌握______等词语的用法。

  (2)学习文中______的知识点,理解文中主旨句/关键句______的含义。

  (3)能够正确、流利、有感情地朗读课文,能复述作品大意,与他人交流阅读感受。

  (4)积累课文中的优美词语、精彩句段。

  2.过程与方法目标

  (1)熟练利用查字典/词典的方法自主理解文中______等生字词。

  (2)熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法理解文章内容,体会作者的思想感情。

  (3)能初步借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。

  3.情感态度与价值观目标

  (1)体味课文对______(风光/人物/意象)的赞美,产生对______(大自然/美好品质)的热爱,激发______的情感。

  (2)初步形成____的观念,养成____的习惯,获得___的品质。


  (二)教学重难点

  1.教学重点

  (1)了解______的知识,了解事件梗概(记述文)/大体把握诗歌大意(诗歌)/积极展开想象(说明文)。

  (2)懂得______的描写顺序、叙事线索、说明方法。

  2.教学难点

  (1)感受由______而产生______的感情,注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。

  (2)在理解课文的过程中,体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。


  (三)教学方法

  情景导入法、自学导入法、探究式学习法、小组协作讨论法


  (四)教学过程


  1.创设情境,导入新课

  (1)通过提问或活动创设情境引起学生的兴趣,参与课堂分享。

  (2)出示图片、PPT视频引出本文话题,请学生谈观看图片、视频的感受。

  (3)对学生代表的回答予以鼓励性评价,并导入新课。


  2.初读课文,整体感知

  (1)采用自己喜欢的读书方式读课文。要求:读准字音,把课文读通读顺;难以理解的字、词、句等,用笔做上记号;通过查字典、联系生活实际解决生字词。

  (2)检查自读情况。指名读课文;学生评议,指出读得好的地方与不足之处。

  (3)了解作者简介、时代背景,为课文学习做铺垫。


  3.细读课文,合作探究

  (1)自由朗读第一小节,思考问题:______;

  通过自主学习的形式,个人自由发言;

  老师予以积极评价,引导正确答案。

  (2)快速默读第二小节,通过圈点勾画,划出______问题;

  通过四人小组形式展开交流,小组代表发言;

  老师予以积极评价,引导正确答案。

  (3)教师示范朗读第三小节,请学生注意其中的重音和停顿。如:______;

  通过寻找段落的(动词)重音,谈谈理解;

  分角色朗读或表演。


  4.精读课文,拓展延伸

  (1)自由选择朗读方式,重点阅读______句子、段落,谈谈感受。

  (2)引导学生通过关键词句______把握文章脉络和内容,体味感情。

  (3)仿造______词/句,造句/写话,促进知识迁移。

  (4)开放课堂,促进拓展。


  5.总结归纳,布置作业

  (1)抄写生字词,背诵喜欢的段落,讲故事给父母听。

  (2)搜集______相关资料,深化对课文的理解。

  (3)阅读______课外知识。

  板书设计

  板书可采用脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例:

  课题:______

  第一段大提纲:______

  第一层小提纲:______

  第二层小提纲:______

  第二段大提纲:______


  复习时间已严重不足,小伙伴们加油备考啦!争取在考试中取得一个优异成绩,更多教师资格考试详情,请登录库课网。


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