教师资格面试语速该怎么调整

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　　在教师资格面试考试中，语速对面试的时长也有影响，相同的内容，过快面试则提前结束，过慢面试超时，面试提前结束和超时对成绩也有影响，那怎么调整语速呢。

　　我们知道面试的试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给人感觉像在背稿或者读稿的感觉。这与“讲”出来的语气差别很大。所以提醒考生在试讲中，要避免“读”和“背”的感觉。

　　那么如何避免呢?主要是通过停顿与语速的变化来凸显“问”。提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型所决定的。提问的语调也要区别讲授的语气。提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。

　　提出问题以后，要有所停顿。很多考生在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找同学回答。这是不符合实际授课情况的。在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感。注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。

　　【面试真题回顾】

　　1.题目：故事《三只小猪上幼儿园》

　　2.内容：

《三只小猪上幼儿园》

　　牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。他们每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋，也想帮忙做家务事，但是总是把东西放得乱七八糟。猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样?”“嗯——”猪爸爸说：“那样也好!”

　　第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇，这么多小猪呀!”三只小猪吓了一跳。妈妈说：“来，大家先来打个招呼吧。”“老师早!”老师亲切地说：“小朋友早!”

　　过了一会儿，忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来。

　　操场上，小朋友们精神饱满地做操，可是，三只小猪却一直向着牧场那边看。“嘟——”老师吹起了哨子。“木木、花花，嗡嗡，来!跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来啊!看看谁能跑第一!”

　　老师微笑着对三只小猪说。她请三只小猪站到她的旁边。小猪们都排好了队。“预备跑!”老师一声令下，三只小猪飞快地往前跑。

　　大家都在休息了。看!三只小猪精神抖擞地又跑了一圈，可开心了。

　　放学了，妈妈来接三只小猪啦。三只小猪告诉老师和小朋友们：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”三只小猪一路赛跑回牧场去了。

　　3.基本要求：

　　(1)用普通话模拟对幼儿讲故事;

　　(2)结合故事内容创设活动，帮助幼儿喜欢上幼儿园;

　　(3)请在10分钟内，完成以上两项任务。

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