教师资格考试每日一练(1.12)

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　　判断题

　　6.学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。( )

　　7.儿童活泼、多问是“多动症”的表现。( )

　　8.学生害怕狗，教师通过让其看图片、再看实物狗、再摸狗等一系列活动使其不再害怕狗。教师使用了放松疗法。( )

　　9.在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的预言效应。( )

　　10.处于关注生存阶段的老师-般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，想方设法迎合学生。( )

　　答案及解析

　　6.【精析】× 学习困难是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算、推理等方面能力降低或发展较慢，以至陷入学习困难。学习困难也就是我们常说的没有掌握学习方法，不存在视听障碍或智力障碍。

　　7.【精析】× 多动症儿童的主要特征有: (1)活动过多;(2)注意力不集中;(3)冲动行为。因此，不能简单的因为儿童的活泼、多问就认为是多动症。

　　8.【精析】× 系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。例如，一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。该题中教师使用的是系统脱敏法，不是放松疗法，故此题错误。

　　9.【精析】× 在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。

　　10.【精析】√ 处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我” 以及“领导是否觉得我干得不错”等。因而，可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。