教师资格考试每日一练(1.10)

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　　单项选择题

　　16.下列说法体现了罗森塔尔效应的是( )

　　A.教师让学生背书，学生认真背书

　　B.教师对学生说你真聪明，认真学习，下次肯定考高分

　　C.学生犯错误，教师批评

　　D.教师穿得漂亮，学生们积极配合上课

　　17.张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感，这说明张老师处于( )

　　A.教师职业角色认识阶段 B.教师职业角色认同阶段

　　C.教师职业角色信念阶段 D.教师职业角色内化阶段

　　18.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )

　　A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

　　B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

　　C.专家型教师往往较注意课堂的细节

　　D.专家型教师有丰富的教学策略

　　19.教师威信的实质是( )

　　A.教师的能力高 B.教师的学识高

　　C.教师的威严 D.师生之间的良好关系

　　20.下列不属于布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法的是( )

　　A.反思日记 B.详细描述

　　C.交流讨论 D.关注问题

　　答案及解析

　　16.【精析】B 罗森塔尔效应又叫教师期望效应，教师期望效应强调教师对学生的期望和鼓励，题干四个选项中只有B项体现了教师的期望效应。

　　17.【精析】C 教师职业角色的形成主要经历三个阶段：①角色认知阶段。②角色认同阶段。③角色信念阶段。在角色信念阶段，教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。教师职业角色信念一旦形成，就会表现出对教育工作的无限热忱和执着忘我的敬业精神。张老师为自己的职业感到自豪，体现出了其对教师职业特有的自尊心和荣誉感，说明张老师处于教师职业角色信念阶段。

　　18.【精析】C 新手教师往往比专家型教师更注意课堂的细节。

　　19.【精析】D 本题考查教师威信的实质。教师威信是教师的教育教学行为对学生影响所产生的众望所归的心理效应。教师威信反映的是教师在学生心目中的威望与信誉，有威信的教师势必得到学生的信任与尊重，这是一种良好的师生关系。因此，教师威信的实质是师生之间良好的关系。因此D项正确。教师的能力高、教师的学识高以及教师的威严都是影响教师威信的重要因素，但不是教师威信的实质。与题干不符，排除A、B、C三项。

　　20.【精析】D 布鲁巴奇等人于1994年提出了四种反思的方法:反思日记;详细描述;交流讨论;行动研究。因此本题选D项。