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教师资格面试考试试讲怎么导入?

2021-11-29 09:49:59 来源: 库课网校 阅读: 357 编辑: 柳老师

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  我们都知道教师资格面试试讲在分值上占有很大的重量,所以考生在准备面试的时候额外注重试讲的备考,那面试试讲怎么导入呢?下面小编整理了一些时间导入的方法,希望可以帮到你们。

  一、 什么是“导入”

  苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”实践证明:积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣,所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发学生的思维,以引起学生对新知识新内容的热烈探求。用简洁生动有趣的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程就是导入。课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使其处于积极状态,是上好这堂课的首要问题。

  二、 试讲环节中的导入有何作用

  能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使其处于积极状态,是上好这堂课的首要问题。而在面试试讲的过程中,导入就相当于你整堂课给考官的第一印象,如何能吸引考官的注意力,如何能调动起考官的“学习兴趣”同样也是导入环节需要解决的问题。

  试讲的时间通常很短,一般在10-20分钟。但是不管时间长短,导入环节都不能缺失,它是整堂试讲的开始。我们应该在有限的时间内将导入环节完整的、精彩的、有效的表现出来。能够吸引考官的注意力,那就肯定会得到考官的认可。同时,针对不同的学段、不同的年龄、不同的群体都有多种多样的导入方式。下面我就简单介绍几种在面试试讲中常用的导入方式。

  三、 课程导入六种方法

  1.温故知新法

  通过复习已有知识,过渡到新知识的学习,温故要做到关联性、启发性,问题可从易到难。

  例子:【初中语文】——春

  思路:先请学生联系所学习的古诗,再联系实际春天的景象;

  示范:同学们上课,请坐。我们学过的古诗中有哪些是描写春的呢?哦,我听到这位同学说:春风又绿江南岸,明月何时照我还;又听到那位同学说:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。同学们说得非常好,看来大家的古诗积累非常丰富。但大家说的都是绝句,容量有限。而今天我们要学习的散文《春》,描写的场景可多了,有山、有水、有树等,我们一起探究作者是怎样描绘春的?大家记忆中的春天又有哪些景象呢?好,让我们一起进入春的世界。

  2.故事、寓言导入法

  例子:【初中历史】——商鞅变法

  思路:通过商鞅赏金立威的故事引入主人公;

  示范:同学们,在古代我国有一位改革家,在推行变法前,担心人民不信任。就在集市的南门伫立一个三丈高的立杆,下令说:谁能这杆搬到北门,赏钱十斤。人们感到很奇怪,只是观望,没人去搬。这位改革家就下令增加赏金,这时就有一个人把杆搬到了北门,获得了赏金。大家想一想这位改革家是谁呢?好,我听到同学说:是商鞅。正确,看来历史知识很丰富。那他为什么这样做呢?同学说:是为了让人们信任他。那为什么要让人们信任他呢?其实从长远来看是为树立威望,给变法做准备。那么,今天我们就走进那段历史,进一步认识商鞅及其变法。

  3.名言俗语导入法

  例子:【幼儿音乐】——动物猜谜歌

  思路:从日常用品出发,语调语音听起来活泼;

  示范:同学们,我们今天来猜谜语好不好呀?看谁猜的又快又准,好不好呀?听好哦,远看像座山,近看不是山,上边水直流,下边有人走。谁知道这是什么呀?这位同学说:不知道,没见过。那给大家提示下,是生活用品,下雨时可用到,是什么呢?有同学回答出来了:说是伞。非常好,真聪明,这么快就猜到了!看样子大家都喜欢猜谜语,那么这节课我们就来学习一首关于谜语的歌曲吧,边听边学。

  4.时政类导入法

  注意:要注意时效性、选材新颖。

  例子:【小学信息技术】——如何优化计算机

  思路:从家用电脑发生蓝屏现象引入;

  示范:同学们,老师昨天在家用计算机时,发现电脑蓝屏了,大家说这是怎么回事呢?这位同学说:是屏幕坏了。但屏幕坏了一般不是蓝屏,那是什么问题呢?有同学说:是软件坏了。那软件坏了是一个系统问题,而修电脑时往往重装系统,可以解决很多问题,所以大家会按照系统吗?看到大家摇头了,那么这节课我们就来学习如何重装系统?如何优化计算机?

  5.游戏竞赛活动导入

  适用情况:适用于低学段,要简洁有效。

  例子:【小学体育】——下压式传接棒

  思路:采用接力棒比赛形式;

  示范:上课前,老师想跟大家玩个游戏。同学们分成五个小组,来场接力跑比赛,看看哪个小组跑得最快?好不好呀?好的,现在划分小组,开始比赛。比赛结束了,有的小组很快,有的小组很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢?这位同学说:“缩短时间”那如何缩短时间呢?同学说:“传棒更快,时间更短”。对,这位同学说到传棒时间更短,这是一个重要方法。那怎样才能减少传棒时间?这就是我们今天要学习的内容,下压式传接棒。

  6.实验导入

  适用情况:理科常用,注意安全有效,演示规范。

  例子:【初中化学】——燃烧与灭火

  思路:做实验烧不化的手绢,在中间穿插注意安全;

  示范:同学们上课,老师问大家一个问题,手绢被火点着会什么样?有同学说:会被烧坏,还有说:会烧黑。老师今天有一条神奇的手绢,不会被烧坏,大家信不信呢?不信,就好好看下老师做的实验。这有一个酒精灯,我现在点燃它,然后用镊子夹起手绢,放在上面烧。如果自己动手就要注意:第一,有家长陪伴,第二,要注意安全;开始燃烧了,请注意观察,手绢烧着了吗?烧着了。那烧坏了吗?请前面的同学看下。没有,好像里面不会被烧坏。那么这是为什么呢?大家想不想弄清原因?通过今天的学习你就会知道缘由了。

  导入的方法多种多样,但是为了能在短短的试讲中有效的体现出导入的作用,以上介绍的六种方式就是最常用且有效的导入方式,希望对参加面试的考生有所帮助,面试加油!

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