教师资格证考试每日一练(10.12)

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　　材料分析题

　　阅读《小壁虎的尾巴》的教学片段并回答问题。

　　……

　　师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。(学生七嘴八舌地读)

　　师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读?(生读小壁虎说的话)

　　师：读得很流利，但似乎少了一点儿味道。什么叫“行吗”?

　　生(依次回答)：“行吗”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……

　　师：对了，这说明小壁虎讲话是怎么样的?

　　生(依次回答)：“和气”“小心翼翼”“谨慎”“礼貌”……

　　师：你们是从哪里看出小壁虎讲话是很有礼貌的?

　　生：小鱼比小壁虎大，小壁虎叫它小鱼姐姐;老黄牛年纪大，小壁虎就称它伯伯;燕子比妈妈小，小壁虎称它燕子阿姨。

　　生：小壁虎走的时候都跟它们一一告别，说“再见，再见”。

　　生：小壁虎每次说话都用“您”，很有礼貌。

　　生：小壁虎每次借尾巴都问别人“行吗”。

　　师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气向别人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌。谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢?(生读)

　　师：读的有点儿味道了!朗读的时候还要注意……(教师指导朗读)

　　师：请大家用有礼貌的语气再读一读(学生品读小壁虎说的话)

　　师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气。

　　……

　　(1)教师在该教学片段中贯彻了哪些教学原则?(要求写出两条教学原则)

　　(2)结合材料分析其中两条教学原则的具体体现。

　　答案及解析

　　【参考答案】(1)该教师贯彻了教学的启发性原则、循序渐进原则、科学性与思想性(教育性)相统一原则。(写出两条即可)

　　(2)①启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。教学片段中教师根据学生朗读的情况提出问题，发扬教学民主，启发学生独立思考，让学生自己去探索问题的答案。这体现了该教师对启发性原则的运用。

　　②循序渐进原则，也称系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。从教学片段中可以看出，该教师的教学具有系统性，能够根据学生的朗读情况，在流利之后要求富有感情，有重点地开展教学，这体现了对循序渐进原则的运用。

　　③科学性与思想性(教育性)相统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学片段中教师通过小壁虎借尾巴时的礼貌表现来引导学生在现实生活中要向它学习，做一个礼貌的孩子，正是这一教学原则的体现。(写出两条即可)