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单选题
6.因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合,所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息,这些信息储存在( )中。
A.感知
B.思维
C.注意
D.记忆
7.“既见树木又见森林”是指观察的( )
A.目的性
B.创新性
C.直接性
D.全面性
8.上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。两类学生分别反映了注意的( )
A.分散与转移
B.分散与分配
C.转移与分配
D.转移与分散
9.一位教师在做水的热胀冷缩实验时,把水染成红色,背景衬上一张白纸。这是利用知觉的( )来组织教学。
A.整体性
B.理解性
C.恒常性
D.选择性
10.技术工人在拆卸机器时,一边操作一边思考。这一过程的思维活动主要是( )
A.创造性思维
B.动作思维
C.形象思维
D.逻辑思维
参考答案及解析
单选题
6.【答案】D
解析:因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合,所以教师要帮助学生从记忆中迅速提取与解决问题有关的信息,并能很快找出可以利用的信息,明确问题情境与欲达到的目的,迅速做出判断。
7.【答案】D
解析:略。
8.【答案】A
解析:注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的任务所吸引。注意的转移是根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。心不在焉体现了学生注意的分散,随着老师转移注意力体现了注意的转移。
9.【答案】D
解析:知觉的选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。红色的水和白色的背景纸形成鲜明的对比,有利于学生的观察。
10.【答案】B
解析:直观动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。