教资面试【中学语文】教学设计：《背影》

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　　教学目标

　　【知识与技能】学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。

　　【过程与方法】学习旁批的方法，提高学生的学习效率。

　　【情感态度与价值观】从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。

　　教学重难点

　　【重点】品味语言，深入体会情感，感受父子之间的浓浓亲情。

　　【难点】触动学生心灵，感悟身边的爱。

　　教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　教师展示《父亲》的油画作品，并引导学生观察图片中是一位怎样的父亲，并展示《背影》中描写父亲买橘子的文字，赏析这又是一位怎样的父亲，并导入文题《背影》。

　　(二)初读课文，整体感知

　　1.学生自由朗读课文，并思考：文题为《背影》，那么文中几次写到了父亲的背影?四次。

　　(1)“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

　　(2)“他用两 手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。”

　　(3)“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了。”

　　(4)“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青 布棉袍黑布马褂的背影。”

　　2.指名接力朗读课文，并提问：你能分别为这四次背影拟写个小标题么?别后思念，望父买橘，父子分手，真情再现。

　　3.你认为最感人的是哪一次背影?第二次具体描写背影。望父买橘。

　　(三)深入研读，体会情感

　　着重研读节选段落 6-7 自然段。

　　1.文中描写普普通通的背影，为什么会如此感人?(小组讨论) 文人情感的表达往往是含蓄的收敛的，背影看似普通看似平凡，却暗藏着父亲对我深沉 的爱，隐晦的亲情在背影的黑色下显得格外刺眼。

　　(1)描写背影时主要刻画了哪些细节?运用穿戴、动作等细节描写刻画人物。

　　(2)圈画与细节描写有关的词句，分析这些词语的表达效果。通过细节描写，把父亲最本质、最真诚的内心情感鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从 而增强作品的真实性和艺术感染力。

　　(3)现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西?启发很大，细节的张力是巨大的，真正能够打动人的就是那些动作细节，如“爬”、“攀”、 “缩”这些动词，串联起一镜长焦，深深地打动着每一个读者的温情。

　　(4)在第 6 自然段，对比两次描写父亲的“背影”时，作者分别是什么心情呢?从哪 里可以看出来?两次描写背影，作者两次流泪。第一次流泪是作者望父买橘流下的感动的泪， 表达了作者对父亲的感激之情。第二次流泪是因为父子离别而留下的不舍的泪，表达了作者 与父亲离别时的依依不舍之情。

　　(四)拓展延伸

　　父亲的背影令我们感动，其实我们的父亲也在一件件平凡的小事中，展示着他对我们的 爱。同学们一定要珍惜这份父亲深深的爱，同样也尽自己最大努力的去爱他们，多表达对父亲的爱。

　　(五)小结作业

　　请同学们用 100-150 字左右，描写你眼中的父亲，感悟父亲的慈父情深。通过细节的 描写，体会父爱的伟大，更加珍惜亲子之爱。

　　板书设计

　　背影

　　别后思念-->望父买橘-->父子分手-->真情再现