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教资面试【高中政治】教学设计:《文化在继承中发展》

2021-04-28 10:28:35 来源: 库课网校 阅读: 928 编辑: 柳老师

中小幼8年真题汇总

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  一、【学习目标】

  知识目标:识记影响文化发展的重要因素;理解文化继承与文化发展的关系,教育在文化传承中的重要作用。

  能力目标:分析文化继承与文化发展的关系,提高归纳与分析问题的能力;利用教材提供的情景和问题,提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

  情感、态度、价值观:认识文化发展的历史过程,正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系,从而作出正确的文化选择,做自觉的文化传承者和享用者。

  二、【重点难点】

  1、重点:文化继承与发展的辩证关系

  2、难点:生产力与生产关系的矛盾运动影响文化发展

  【学生分析】

  关于文化继承和文化发展的关系,学生易于理解,身边事例较多;关于影响文化发展的重要因素部分,可成分利用好学生已有的历史知识作为重要的教学资源;关于教育方式变革对文化传承的影响,学生更有直接的感受,可以作为教学资源。

  三、【教学过程】

  环节一、导入:

  中国传统思想里就有“和”的观念,如:“君子和而不同”,“和为贵”、“家和万事兴”等。当代习近平主席提出要建设“社会主义和谐社会”的主张。那么中国古代“和”的观念与“和谐社会”的主张有什么关系?影响文化发展的因素又有哪些呢?咱们今天带着这些问题走进《文化在继承中发展》

  环节二:自主学习:

  1、文化继承与发展之间的关系

  2、影响文化发展的因素有哪些?

  3、教育在文化发展中的作用

  4、科学技术在文化发展中的作用

  环节三:新授课

  师:首先找学生回答刚上课时我提出的问题:中国古代“和”的观念与“和谐社会”的主张有什么关系?

  学生:“和谐社会”主张体现了传统文化中的“和”的思想,是对传统文化的继承和发展。

  同一个过程的两个方面

  老师:文化继承不是原封不动地全部继承,而是有所淘汰、有所发扬地继承,从而使文化得到发展。文化继承与发展是怎样的关系?

  学生:(1)继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。在这个过程中既要革除不适合社会发展的旧文化,又要推出符合时代特质的新文化即:“推陈出新,革故鼎新”(2)文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

  老师:通过对传统文化的批判性继承和“推陈出新,革故鼎新”,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者,以发展中国的传统文化。那么影响文化发展的因素有哪些呢?

  师:通过刚才自主学习,找学生回答出影响文化发展的因素

  学生回答(略)

  1、生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。

  举例:中国百年服饰演变

  清朝服饰,高底鞋,满族旗装。

  民国政府:男子礼服为中山装,女子礼服是旗袍。

  建国初期,中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装,与短发配合,给人以一种整洁利落、朴素大方的感觉。

  问题:中国服饰文化的变化反映了什么?

  学生:反映了社会制度的变化。

  2、科学技术是推动文化发展的重要因素(内在因素)

  《新学案》36页材料:为了永久保存,并最大限度地使社会公众能享有文化遗产,我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页,“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。

  问题:现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用?

  学生:当代信息技术的发展及运用,使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革,极大地促进了文化传播、继承和发展。

  3、思想运动会催生社会变革,促进文化发展(内在因素)

  师:大家举例人类历史上重要的思想文化运动,并回答思想运动对社会发展的作用

  学生回答(略)

  师:思想运动往往是社会变革的先导。不同的思想文化在思想运动中相互激荡,催生社会变革,也促进文化的发展。

  4、教育在文化传承中

  (1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,是传播文化最有效的途径。

  ──教育具有选择、传递、创造文化的特定功能,通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代。

  教育选择文化的功能表现在:精心选择教育内容,精心选择教师,精心选择教育的方式和方法。教育传递文化的功能表现在“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代。创造文化的功能表现在写作文。

  (2)随着教育方式的不断变革,教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用

  学生活动:P47活动

  各自的特点:

  私塾的优点:有固定的教室、教师和课本;实行个别化教学,老师逐个向学生传授知识;管理严格,尊师重教;注重传统文化的学习。缺点:实行家长式的管理和灌输式的教学;“重人伦轻物理”;规模小,一个教师只能教几个至多十几个学生;教育质量主要取决于教师个人水平。

  课堂教学优点是按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学,每班人数固定,教师按课程表上课;课堂教学有统一和固定的教学内容,按规定的教学计划、大纲和教科书进行教学,有固定的教师,课堂活动在教师的指导下进行。

  缺点是不便于个性化教学,学生的主动性仍受到限制。

  ③网络学习的优点,从教育者到受教育者直至教学资源的使用,实现真正的共享和社会化,打破了时空界限,扩大了教育规模;学生可以根据自身情况,及时寻求教师的指导与帮助,实现个别化学习。通过网络,可以听到最优秀的教师讲课,在任何地方任何时间都可以学习。

  四、【课堂小结】

  本节课我们学习了“文化在继承中发展”。通过学习我们知道:在文化传承的过程中,继承和发展是同一个过程的两个方面。只有正确处理两者的关系,才能使本民族的优秀文化得以发扬光大。但在文化发展的过程中存在着各种影响因素,其中,社会制度的更替是影响文化发展的根本因素,科学技术的进步是文化发展的动力,思想运动和教育方式的变革对文化发展产生重要的影响。

  本节课的重点是文化继承和文化发展的关系,教育方式的不断变革对文化发展的影响作用。下面请同学们在课本上标记清楚重点,然后巩固一下基本知识。

  五、【板书设计】

  (一)、文化继承与发展

  1、关系

  (1)

  (2)

  2、如何处理

  (二)、影响文化发展的重要因素

  1、社会制度的更替

  2、科学技术

  3、思想运动

  4、教育

  教育的作用(1)(2)

  六、【作业布置】

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