教资面试【高中政治】教学设计：《文化在继承中发展》

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　　一、【学习目标】

　　知识目标：识记影响文化发展的重要因素;理解文化继承与文化发展的关系，教育在文化传承中的重要作用。

　　能力目标：分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力;利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

　　情感、态度、价值观：认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。

　　二、【重点难点】

　　1、重点：文化继承与发展的辩证关系

　　2、难点：生产力与生产关系的矛盾运动影响文化发展

　　【学生分析】

　　关于文化继承和文化发展的关系，学生易于理解，身边事例较多;关于影响文化发展的重要因素部分，可成分利用好学生已有的历史知识作为重要的教学资源;关于教育方式变革对文化传承的影响，学生更有直接的感受，可以作为教学资源。

　　三、【教学过程】

　　环节一、导入：

　　中国传统思想里就有“和”的观念，如：“君子和而不同”，“和为贵”、“家和万事兴”等。当代习近平主席提出要建设“社会主义和谐社会”的主张。那么中国古代“和”的观念与“和谐社会”的主张有什么关系?影响文化发展的因素又有哪些呢?咱们今天带着这些问题走进《文化在继承中发展》

　　环节二：自主学习：

　　1、文化继承与发展之间的关系

　　2、影响文化发展的因素有哪些?

　　3、教育在文化发展中的作用

　　4、科学技术在文化发展中的作用

　　环节三：新授课

　　师：首先找学生回答刚上课时我提出的问题：中国古代“和”的观念与“和谐社会”的主张有什么关系?

　　学生：“和谐社会”主张体现了传统文化中的“和”的思想，是对传统文化的继承和发展。

　　同一个过程的两个方面

　　老师：文化继承不是原封不动地全部继承，而是有所淘汰、有所发扬地继承，从而使文化得到发展。文化继承与发展是怎样的关系?

　　学生：(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这个过程中既要革除不适合社会发展的旧文化，又要推出符合时代特质的新文化即：“推陈出新，革故鼎新”(2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

　　老师：通过对传统文化的批判性继承和“推陈出新，革故鼎新”，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者，以发展中国的传统文化。那么影响文化发展的因素有哪些呢?

　　师：通过刚才自主学习，找学生回答出影响文化发展的因素

　　学生回答(略)

　　1、生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。

　　举例：中国百年服饰演变

　　清朝服饰，高底鞋，满族旗装。

　　民国政府：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。

　　建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合，给人以一种整洁利落、朴素大方的感觉。

　　问题：中国服饰文化的变化反映了什么?

　　学生：反映了社会制度的变化。

　　2、科学技术是推动文化发展的重要因素(内在因素)

　　《新学案》36页材料：为了永久保存，并最大限度地使社会公众能享有文化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。

　　问题：现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用?

　　学生：当代信息技术的发展及运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。

　　3、思想运动会催生社会变革，促进文化发展(内在因素)

　　师：大家举例人类历史上重要的思想文化运动，并回答思想运动对社会发展的作用

　　学生回答(略)

　　师：思想运动往往是社会变革的先导。不同的思想文化在思想运动中相互激荡，催生社会变革，也促进文化的发展。

　　4、教育在文化传承中

　　(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，是传播文化最有效的途径。

　　──教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。

　　教育选择文化的功能表现在：精心选择教育内容，精心选择教师，精心选择教育的方式和方法。教育传递文化的功能表现在“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。创造文化的功能表现在写作文。

　　(2)随着教育方式的不断变革，教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用

　　学生活动：P47活动

　　各自的特点：

　　私塾的优点：有固定的教室、教师和课本;实行个别化教学，老师逐个向学生传授知识;管理严格，尊师重教;注重传统文化的学习。缺点：实行家长式的管理和灌输式的教学;“重人伦轻物理”;规模小，一个教师只能教几个至多十几个学生;教育质量主要取决于教师个人水平。

　　课堂教学优点是按学生的年龄和知识水平编班，以班为单位实施教学，每班人数固定，教师按课程表上课;课堂教学有统一和固定的教学内容，按规定的教学计划、大纲和教科书进行教学，有固定的教师，课堂活动在教师的指导下进行。

　　缺点是不便于个性化教学，学生的主动性仍受到限制。

　　③网络学习的优点，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模;学生可以根据自身情况，及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。通过网络，可以听到最优秀的教师讲课，在任何地方任何时间都可以学习。

　　四、【课堂小结】

　　本节课我们学习了“文化在继承中发展”。通过学习我们知道：在文化传承的过程中，继承和发展是同一个过程的两个方面。只有正确处理两者的关系，才能使本民族的优秀文化得以发扬光大。但在文化发展的过程中存在着各种影响因素，其中，社会制度的更替是影响文化发展的根本因素，科学技术的进步是文化发展的动力，思想运动和教育方式的变革对文化发展产生重要的影响。

　　本节课的重点是文化继承和文化发展的关系，教育方式的不断变革对文化发展的影响作用。下面请同学们在课本上标记清楚重点，然后巩固一下基本知识。

　　五、【板书设计】

　　(一)、文化继承与发展

　　1、关系

　　(1)

　　(2)

　　2、如何处理

　　(二)、影响文化发展的重要因素

　　1、社会制度的更替

　　2、科学技术

　　3、思想运动

　　4、教育

　　教育的作用(1)(2)

　　六、【作业布置】