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首页 教师招聘 全国 教育理论 录播 2021年全国教师招聘教育理论精讲

【教师招聘】2021年全国教师招聘教育理论精讲

2021年全国教师招聘教育理论精讲

课程内容:共106个课时

有效期:365天

葛老师

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2021年全国教师招聘教育理论精讲

课程目录
第一章  教育心理学
第一节  第1章教育心理学及其研究
课时1   第1节教育心理学的研究对象、内容与作用
时长 00:26:50
试听
课时2   第2节教育心理学的发展概况
时长 00:19:30
课时3   第3节教育心理学的研究方法与原则
时长 00:20:50
第二节  第2章心理发展与个体差异
课时4   第1节心理发展概述01
时长 00:15:41
课时5   第1节心理发展概述02
时长 00:33:35
课时6   第2节学生的认知发展01
时长 00:23:03
课时7   第2节学生的认知发展02
时长 00:20:56
课时8   第2节学生的认知发展03
时长 00:22:32
课时9   第3节学生的社会发展
时长 00:36:57
课时10   第4节个体差异
时长 00:34:13
第三节  第3章学习理论
课时11   第1节学习概述01
时长 00:18:16
课时12   第1节学习概述02
时长 00:40:47
课时13   第2节行为主义学习理论01
时长 00:40:55
课时14   第2节行为主义学习理论02
时长 00:45:44
课时15   第3节认知主义学习理论01
时长 00:32:01
课时16   第3节认知主义学习理论02
时长 00:42:19
课时17   第4节构建主义学习理论
时长 00:25:50
课时18   第5节人本主义学习理论
时长 00:25:55
第四节  第4章-学习心理
课时19   第1节学习动机01
时长 00:30:33
课时20   第1节学习动机02
时长 00:30:45
课时21   第1节学习动机03
时长 00:37:11
课时22   第2节学习迁移01
时长 00:30:14
课时23   第2节学习迁移02
时长 00:30:47
课时24   第3节知识的学习
时长 00:47:14
课时25   第4节技能的形成
时长 00:56:28
课时26   第5节学习策略
时长 00:50:41
课时27   第6节问题解决与创造性
时长 00:46:21
课时28   第7节态度与品德的形成01
时长 00:46:16
课时29   第7节态度与品德的形成02
时长 00:45:30
第五节  第5章-教学心理
课时30   第1节教学设计
时长 00:43:09
课时31   第2节教学评价的方法
时长 00:09:32
课时32   第3节课堂管理
时长 00:54:08
第六节  第6章-心理健康与教师心理
课时33   第1节心理健康概述
时长 00:37:35
课时34   第2节心理健康教育
时长 00:16:57
课时35   第3节教师心理、威信与成长
时长 00:49:27
第二章  心理学
第一节  第1章-心理学概述
课时36   第1节心理学的研究对象及意义
时长 00:39:54
课时37   第2节心理活动的脑神经生理机制
时长 00:38:16
课时38   第3节心理学的发展及主要流派
时长 00:30:52
第二节  第2章-意识与注意
课时39   第1、2节意识与无意识、注意
时长 00:58:57
第三节  第3章-心理过程
课时40   第1节感觉
时长 00:38:17
课时41   第2节知觉
时长 01:05:32
课时42   第3节记忆01
时长 00:54:19
课时43   第3节记忆02
时长 00:44:19
课时44   第4节想象与表象
时长 00:41:23
课时45   第5节言语与思维01
时长 00:43:17
课时46   第5节言语与思维02
时长 00:52:27
课时47   第6节情绪情感与意志01
时长 00:44:54
课时48   第6节情绪情感与意志02
时长 00:46:59
第四节  第4章个性心理
课时49   第1节需要、动机与兴趣
时长 00:49:03
课时50   第2节人格01
时长 00:47:40
课时51   第2节人格02
时长 00:46:46
课时52   第3节能力01
时长 00:16:28
课时53   第3节能力02
时长 00:42:44
课时54   第3节能力03
时长 00:36:01
第五节  第5章群体心理及行为
课时55   群体心理及行为
时长 00:41:11
第三章  教育学
第一节  第1章教育与教育学
课时56   第1节教育及其产生与发展01
时长 00:56:23
课时57   第1节教育及其产生与发展02
时长 01:04:49
课时58   第1节教育及其产生与发展03
时长 01:07:35
课时59   第2节教育学概述01
时长 00:58:54
课时60   第2节教育学概述02
时长 00:45:26
课时61   第2节教育学概述03
时长 01:00:48
第二节  第2章教育的基本规律
课时62   第1节教育与人的发展
时长 01:09:45
课时63   第2节教育与社会的发展
时长 01:14:53
第三节  第3章教育目的与教育制度
课时64   第1节教育目的01
时长 00:44:23
课时65   第1节教育目的02
时长 00:44:13
课时66   第2节教育制度
时长 00:53:01
第四节  第4章教师与学生
课时67   第1节教师01
时长 00:44:44
课时68   第1节教师02
时长 00:43:48
课时69   第2节学生
时长 00:13:08
课时70   第3节师生关系
时长 00:30:56
第五节  第5章课程
课时71   第1节课程概述
时长 01:18:35
课时72   第2节课程目标
时长 00:31:11
课时73   第3节课程内容
时长 00:49:48
课时74   第4节课程设计与实施
时长 00:18:46
课时75   第5节课程评价
时长 00:08:03
课时76   第6节课程资源
时长 00:11:17
课时77   第7节课程管理与校本课程开发
时长 00:08:08
第六节  第6章教学
课时78   第1节教学概述
时长 00:24:13
课时79   第2节教学过程
时长 00:45:38
课时80   第3节教学原则
时长 01:05:23
课时81   第4节教学组织形式
时长 00:51:51
课时82   第5节教学模式
时长 00:32:27
课时83   第6节教学方法与教学策略
时长 01:03:50
课时84   第7节教学工作的基本环节
时长 00:35:43
课时85   第8节教学评价
时长 00:35:00
第七节  第7章德育
课时86   第1节德育概述
时长 00:32:29
课时87   第2节德育过程
时长 00:28:24
课时88   第3节德育原则
时长 00:33:04
课时89   第4节德育模式
时长 00:17:22
课时90   第5节德育德育的途径与方法
时长 00:45:57
第八节  第8章班级管理与班主任工作
课时91   第1节班级概述
时长 00:12:02
课时92   第2节班级管理概述
时长 00:35:38
课时93   第3节班集体的形成与培养
时长 00:28:49
课时94   第4节班主任工作
时长 00:32:31
第九节  第9章课外、校外教育
课时95   课外、校外教育
时长 00:29:46
第十节  第10章教育研究及其方法
课时96   教育研究及其方法
时长 00:33:06
第四章  小三门
第一节  教师职业道德
课时97   第1章教师职业道德概述
时长 00:19:14
课时98   第2章教师职业道德基本原则
时长 00:10:24
课时99   第3章教师职业道德范畴
时长 00:14:59
课时100   第4章教师职业道德规划
时长 00:30:40
课时101   第5章教师职业道德修养
时长 00:17:41
课时102   第6章教师职业道德评价
时长 00:12:41
第二节  教育法律法规
课时103   教育法律法规01
时长 00:30:34
课时104   教育法律法规02
时长 00:45:02
第三节  新课程改革
课时105   第1章新课程改革概述
时长 00:29:16
课时106   第2章新课程的教育理念、第3章综合实践活动
时长 01:14:50
讲师介绍
心理学讲师
葛老师 心理学讲师

优秀青年教师,葛老师对教师资格考试与教师招聘考试有着深入的研究,主攻教师资格教育知识与能力的教育心理学和普通心理学部分,课堂氛围轻松活泼,有自己独特的授课方法和技巧,把知识点与应试技巧融会贯通,帮助学生轻松掌握心理学知识体系。

教育学讲师
杨老师 教育学讲师

教育学讲师,主攻教师招聘/教师资格教育学、小三门、综合素质、文化素养、作文等课程的讲解与研究。具有丰富的授课经验,理论知识扎实严谨,善于解决疑难知识点。授课风格风趣幽默,课堂气氛轻松活跃,善于融入应试技巧,以最浅显的语言阐述最精深的理论。

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