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首页 教师招聘 河南 教育理论 录播 2021河南教师招聘教育理论基础精讲

【教师招聘】2021河南教师招聘教育理论基础精讲

2021河南教师招聘教育理论基础精讲

课程内容:共148个课时

有效期:365天

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2021河南教师招聘教育理论基础精讲

课程目录
第一章  心理学-第1章 心理学概述
第一节  第1节 心理学研究对象及其实质
课时1   心理学研究对象及其实质(1)
时长 0:23:43
试听
课时2   心理学研究对象及其实质(2)
时长 0:43:22
第二节  第2节 心理活动的脑神经生理机制
课时3   心理活动的脑神经生理机制
时长 0:52:14
第三节  第3节 心理学的发展与主要流派
课时4   心理学的发展与主要流派
时长 0:30:20
第二章  心理学-第2章 意识与注意
第一节  第1节 意识与无意识
课时5   意识与无意识
时长 0:28:07
第二节  第2节 注意
课时6   注意(1)
时长 0:44:05
课时7   注意(2)
时长 0:46:01
第三章  心理学-第3章 心理过程
第一节  第1节 感觉
课时8   感觉
时长 0:51:09
第二节  第2节 知觉
课时9   01知觉概述及基本特征
时长 0:47:35
课时10   02知觉种类、错觉
时长 0:34:13
课时11   03观察力及其培养、直观教学与感知规律
时长 0:38:53
第三节  第3节 记忆
课时12   01记忆概述及记忆系统
时长 0:28:52
课时13   02记忆过程
时长 0:23:10
课时14   03遗忘及其规律
时长 0:29:03
课时15   04记忆的品质和提高记忆效果的方法及记忆规律在教学中的应用
时长 0:24:04
第四节  第4节 表象和想象
课时16   表象和想象
时长 0:38:15
第五节  第5节 言语和思维
课时17   01言语和思维(1)
时长 0:35:49
课时18   01言语和思维(2)
时长 0:34:40
课时19   02创造性思维及良好思维品质及培养
时长 0:34:51
第六节  第6节 情绪情感与意志
课时20   01情绪情感
时长 0:51:44
课时21   02意志
时长 1:00:35
第四章  心理学-第4章 个性心理
第一节  第1节 需求、动机和兴趣
课时22   需求、动机和兴趣
时长 0:49:43
第二节  第2节 人格
课时23   01人格概述及结构
时长 1:10:16
课时24   02人格理论、测验及影响人格形成的因素等
时长 0:33:16
第三节  第3节 能力
课时25   01能力概述、智力理论(1)
时长 0:33:19
课时26   01能力概述、智力理论(2)
时长 0:22:32
课时27   02智力测验及能力发展的影响因素及培养
时长 0:38:04
第五章  心理学-第5章 群体心理及行为
课时28   群体心理及行为
时长 0:50:41
第六章  教育心理学-第1章 教育心理学及其研究
第一节  第1节 教育心理学的研究对象、内容与作用
课时29   教育心理学的研究对象、内容与作用
时长 0:26:17
第二节  第2节 教育心理学的发展概况
课时30   教育心理学的发展概况
时长 0:27:05
第三节  第3节 教育心理学的研究方法与原则
课时31   教育心理学的研究方法与原则
时长 0:36:04
第七章  教育心理学-第2章 心理发展与个体差异
第一节  第1节 心理发展概述
课时32   心理发展概述
时长 0:47:33
第二节  第2节 学生的认知发展
课时33   学生的认知发展
时长 1:08:25
第三节  第3节 学生的社会性发展
课时34   学生的社会性发展
时长 0:55:13
第四节  第4节 个体差异与因材施教
课时35   个体差异与因材施教
时长 0:37:03
第八章  教育心理学-第3章 学习理论
第一节  第1节 学习概述
课时36   学习概述
时长 1:01:51
第二节  第2节 行为主义学习理论
课时37   行为主义学习理论(1)
时长 0:29:43
课时38   行为主义学习理论(2)
时长 0:46:22
课时39   行为主义学习理论(3)
时长 0:35:14
第三节  第3节 认知学习理论
课时40   认知学习理论(1)
时长 0:42:33
课时41   认知学习理论(2)
时长 0:55:38
第四节  第4节 建构主义学习理论
课时42   建构主义学习理论
时长 0:52:24
第五节  第5节 人本主义学习理论
课时43   人本主义学习理论
时长 0:17:36
第九章  教育心理学-第4章 学习心理
第一节  第1节 学习动机
课时44   学习动机(1)
时长 0:38:05
课时45   学习动机(2)
时长 0:41:34
课时46   学习动机(3)
时长 0:56:08
第二节  第2节 学习迁移
课时47   学习迁移
时长 1:01:21
第三节  第3节 知识的学习
课时48   知识的学习
时长 0:50:17
第四节  第4节 技能的形成
课时49   技能的形成
时长 1:00:46
第五节  第5节 学习策略
课时50   学习策略
时长 0:59:06
第六节  第6节 问题解决和创造性
课时51   问题解决和创造性
时长 0:58:19
第七节  第7节 态度与品德的形成
课时52   态度与品德的形成
时长 1:25:09
第十章  教育心理学-第5章 教学心理
第一节  第1节 教学设计、第2节 教学评价的方法与技术
课时53   教学设计、教学评价的方法与技术
时长 0:48:52
第二节  第3节 课堂管理
课时54   课堂管理
时长 0:42:18
第十一章  教育心理学-第6章 心理健康与教师心理
第一节  第1节 心理健康概述
课时55   心理健康概述
时长 0:41:24
第二节  第2节 心理健康教育,第3节 教师心理、威信与成长
课时56   心理健康教育,教师心理、威信与成长
时长 0:49:19
第十二章  教育学-第1章 教育与教育学
第一节  第1节 教育即其产生与发展
课时57   1教育概述(1)
时长 0:56:43
课时58   1教育概述(2)
时长 0:57:12
课时59   2教育的功能
时长 0:30:55
课时60   3教育的起源及发展历程(1)
时长 0:49:37
课时61   3教育的起源及发展历程(2)
时长 0:35:38
课时62   3教育的起源及发展历程(3)
时长 0:33:32
第二节  第2节 教育学概述
课时63   1教育学的研究对象
时长 0:15:35
课时64   2教育学的发展概况(1)
时长 0:56:46
课时65   2教育学的发展概况(2)
时长 1:04:58
课时66   2教育学的发展概况(3)
时长 0:33:32
课时67   2教育学的发展概况(4)
时长 0:33:48
课时68   3我国近现代著名教育家简介
时长 0:40:45
第十三章  教育学-第2章 教育的基本规律
第一节  第1节 教育与社会的发展
课时69   1关于教育与社会发展关系的主要理论
时长 0:16:34
课时70   2教育与社会的关系(1)
时长 0:37:09
课时71   2教育与社会的关系(2)
时长 0:42:58
第二节  第2节 教育与人的发展
课时72   1个体身心发展概述及影响发展因素的主要观点
时长 0:23:53
课时73   2影响个体身心发展的主要因素及主要规律
时长 1:01:57
第十四章  教育学-第3章 教育目的与教育制度
第一节  第1节 教育目的
课时74   教育目的(1)
时长 0:39:06
课时75   教育目的(2)
时长 0:32:46
课时76   教育目的(3)
时长 0:33:44
课时77   教育目的(4)
时长 0:36:46
课时78   教育目的(5)
时长 0:37:29
第二节  第2节 教育制度
课时79   教育制度(1)
时长 0:32:24
课时80   教育制度(2)
时长 0:39:23
第十五章  教育学-第4章 教师与学生
第一节  第1节 教师
课时81   1教师概述
时长 1:03:03
课时82   2教师劳动的特点
时长 0:30:00
课时83   3教师职业素养
时长 0:26:04
课时84   4教师专业发展
时长 0:48:14
第二节  第2节 学生
课时85   学生
时长 0:50:37
第十六章  教育学-第5章 课程
第一节  第1节 课程概述
课时86   课程概述(1)
时长 0:40:32
课时87   课程概述(2)
时长 1:00:39
第二节  第2节 课程目标
课时88   课程目标
时长 0:24:04
第三节  第3节 课程内容
课时89   课程内容
时长 1:00:32
第四节  第4节 课程设计与课程实施
课时90   课程设计与课程实施
时长 0:33:35
第五节  第5节 课程评价、第6节 课程资源、第7节 课程管理与校本课程开发
课时91   课程评价、课程资源、课程管理与校本课程开发
时长 0:50:44
第十七章  教育学-第6章 教学
第一节  第1节 教学概述
课时92   教学概述
时长 0:37:05
第二节  第2节 教学过程
课时93   教学过程
时长 1:14:11
第三节  第3节 教学原则
课时94   教学原则
时长 1:08:21
第四节  第4节 教学组织形式
课时95   教学组织形式
时长 1:17:50
第五节  第5节 教学模式
课时96   教学模式
时长 0:41:05
第六节  第6节 教学方法与教学策略
课时97   教学方法与教学策略(1)
时长 0:37:02
课时98   教学方法与教学策略(2)
时长 0:52:10
课时99   教学方法与教学策略(3)
时长 0:40:32
第七节  第7节 教学工作的基本环节
课时100   教学工作的基本环节
时长 0:57:49
第八节  第8节 教学评价
课时101   教学评价
时长 00:50:31
第十八章  教育学-第7章 德育
第一节  第1节 德育原理概述
课时102   德育原理概述
时长 0:11:58
第二节  第2节 德育概述
课时103   德育概述
时长 1:10:57
第三节  第3节 德育过程
课时104   德育过程
时长 0:50:02
第四节  第4节 德育原则
课时105   德育原则
时长 01:08:31
第五节  第5节 德育模式
课时106   德育模式
时长 00:20:10
第六节  第6节 德育的途径与方法
课时107   德育的途径与方法(1)
时长 00:32:08
课时108   德育的途径与方法(2)
时长 00:41:46
第七节  第7节 学生品德评价
课时109   学生品德评价
时长 00:10:32
第十九章  教育学-第8章 班级管理与班主任工作
第一节  第1节 班级概述
课时110   班级概述
时长 00:38:52
第二节  第2节 班级管理概述
课时111   班级管理概述
时长 01:11:04
第三节  第3节 班集体的形成与培养
课时112   班集体的形成与培养
时长 00:57:23
第四节  第4节 班主任工作
课时113   班主任工作(1)
时长 00:40:43
课时114   班主任工作(2)
时长 00:39:45
第二十章  教育学-第9章 课外、校外教育
课时115   课外、校外教育
时长 00:51:35
第二十一章  教育学-第10章 教育研究及其方法
课时116   教育研究及其方法
时长 00:55:16
第二十二章  小三门-新课程改革
课时117   第一章 新课程改革概述(1)
时长 00:44:29
课时118   第一章 新课程改革概述(2)
时长 00:33:38
课时119   第二章 新课程的教育理念(1)
时长 00:56:11
课时120   第二章 新课程的教育理念(2)
时长 00:37:40
课时121   第二章 新课程的教育理念(3)
时长 00:49:16
课时122   第三章 综合实践活动
时长 00:28:07
第二十三章  小三门-教师职业道德
课时123   第一章 教师职业道德概述
时长 00:42:02
课时124   第二章 教师职业道德基本原则
时长 00:21:25
课时125   第三章 教师职业道德范畴
时长 00:32:14
课时126   第四章 教师职业道德规范
时长 00:54:49
课时127   第五章 教师职业道德修养
时长 00:30:23
课时128   第六章 教师职业道德评价
时长 00:20:36
第二十四章  小三门-教育法律法规
课时129   教育法律基础(1)
时长 00:32:01
课时130   教育法律基础(2)
时长 00:31:33
课时131   教育法律基础(3)
时长 00:48:42
第二十五章  教学设计
课时132   一真题回顾、二考情分析
时长 00:25:15
课时133   三教学设计简案和模板-1教学目标
时长 00:58:36
课时134   三教学设计简案和模板-2教学重难点、3教学方法、4教学准备
时长 00:10:55
课时135   三教学设计简案和模板-5教学过程(1)
时长 00:39:33
课时136   三教学设计简案和模板-5教学过程(2)
时长 0:31:15
课时137   三教学设计简案和模板-5教学过程(3)
时长 00:41:30
课时138   三教学设计简案和模板-6板书设计、教学反思、完整教学设计展示
时长 00:41:55
课时139   四活动设计
时长 00:37:14
第二十六章  教育教学技能
课时140   第一章 课堂教学技能
时长 01:28:56
课时141   第二章 教学语言技能、第三章 说课技能
时长 00:28:13
第二十七章  案例分析
课时142   案例分析(1)
时长 00:52:19
课时143   案例分析(2)
时长 00:41:19
课时144   案例分析(3)
时长 01:00:25
第二十八章  教育写作
课时145   教育写作01
时长 00:42:21
课时146   教育写作02
时长 00:37:33
课时147   教育写作03
时长 00:46:51
课时148   教育写作04
时长 00:39:42
讲师介绍
心理学讲师
赵老师 心理学讲师

库课心理学辅导教师,主攻教师资格证、教师招聘心理学部分。具有丰富的授课经验,讲课逻辑分明、条理清晰,将应试技巧与理论知识融合,“渔”与“鱼”二者兼得。谈吐风趣幽默,课堂气氛活跃,深入浅出,以最浅显的语言阐述最精深的理论。

教育学讲师
谢老师 教育学讲师

教育学讲师,天一教育专职教师,教育学硕士,教师考试研究与辅导经验丰富,主讲教育学、小三门、案例分析。

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