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2019年小学教师资格教育教学知识与能力考前冲刺课

课时价格:99

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99

课程简介

章节目录

星级

考试题型

教育教学知识与能力

第一部分  教育基础

★★★★

选择、简答、材料分析

第一节:教育学基础

★★★★

第二节:小学教育

第三节:教师专业发展

★★★★

第四节:基础教育课程改革

★★★★★

第二部分  学生指导

★★★★

选择、简答、材料分析

第一节:心理学基础知识

★★★★

第二节:小学生的身心发展及教育

★★★

第三节 :小学生的学习指导

★★★★★

第四节:小学生思想品德的发展及教育

★★★★

第五节:小学德育、美育与心理健康教育

★★★★

第六节:小学生的健康与安全指导

★★

第三部分  班级管理

★★★★

选择、简答、材料分析

第一节:班级与班集体

★★★★

第二节:班级活动管理

★★★

第四部分  学科知识

选择

第一节:小学语文课程

第二节:小学数学课程

第三节:小学英语课程

第四节:品德与生活课程标准

第五节:课程整合

第五部分  教学设计

★★★★

选择、教学设计

第一节:教学设计与教案设计

★★★★★

第二节 综合课程与综合实践活动

★★★

第六部分  教学实施

★★★★★

选择、简答、教学设计

第一节  教学概述

★★★★★

第二节 小学课堂教学的实施

★★★

第三节 小学生的学习与教师课堂教学行为

★★

第七部分  教学评价

★★★

选择、简答、材料分析

第一节  小学教学评价

★★★

第二节  小学教师教学反思

★★

 

 

★课程特色与教学方法(突出特色、教师教学方法,例如“口诀”法举3例、联想法等等)

·课程特色:

图表结合——结构清晰,知识系统

重点突出——重点精讲,备考减负

多种策略——记忆有方,高效学习

讲练搭配——巩固知识,夯实基础

 

·教学方法:

1、图表结合的方式呈现知识点。思维导图可系统整体地呈现知识点,表格可把零散的知识综合化、整体化。

2、多种记忆术。例如,卢梭的著作及思想可用口诀“卢梭的儿子爱自然”,掌握外铄论代表人物可用口诀“外出寻找落花生”。

3、总结做题技巧。授之以鱼不如授之以渔。如依据类的问题可从内在和外在两大方面分析,材料分析题要按总、分、总的答题思路,分析问题按照ABC三步走来进行,斯金纳操作性条件反射规律:“一看频率,二看手段”。

★学习建议(分步骤,第一步做什么,第二步做什么,简介明了,突出特点)

第一步:图表结合,熟知考点。运用思维导图、表格、记忆术等方法高效梳理掌握重点,夯实基础,为复习减负。

第二步:高效演练,掌握技巧。在基础知识掌握的前提下,结合题型模块讲解,进行高效演练,掌握各种题型的做题技巧。

第三步:真题检验,查漏补缺。练习真题以及模拟题,筛选盲点,巩固重点,细化考点。


使用教材

使用库课文化团队自编讲义,基于原版教材精讲。

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未划线价格:指商品的实时标价,不因表述的差异改变性质。具体成交价格根据商品参加活动,或使用优惠券、学习币、卡券等发生变化,最终以订单结算页价格为准。

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课程大纲

  • 第一章 · 教育基础

    • 课时1 · 考情总述 免费试听    时长 00:08:05

    • 课时2 · 教育及产生 免费试听    时长 00:24:48

    • 课时3 ·  教育的发展 免费试听    时长 00:16:56

    • 课时4 ·  教育学发展萌芽阶段 免费试听    时长 00:13:02

    • 课时5 ·  教育学发展独立、多样化阶段 免费试听    时长 00:16:55

    • 课时6 ·  当代教育理论的发展    时长 00:06:58

    • 课时7 ·  中国近现代教育思想    时长 00:04:25

    • 课时8 ·  教育与社会发展的相互关系    时长 00:18:59

    • 课时9 ·  教育目的    时长 00:26:07

    • 课时10 ·  教育制度    时长 00:20:32

    • 课时11 ·  课程概述    时长 00:19:20

    • 课时12 ·  课程理论流派、课程目标与课程内容    时长 00:20:29

    • 课时13 · 课程设计与实施、评价    时长 00:15:11

    • 课时14 · 小学教育    时长 00:03:01

    • 课时15 · 教师专业发展    时长 00:29:25

    • 课时16 · 基础教育课程改革    时长 00:17:33

    • 课时17 · 小学教育及方法    时长 00:16:29

    • 课时18 · 德育    时长 00:34:06

    • 课时19 · 美育    时长 00:04:13

    • 课时20 · 小学生的健康与安全指导    时长 00:06:08

  • 第二章 · 学生指导

    • 课时21 · 心理学概述    时长 00:26:28

    • 课时22 · 感觉    时长 00:18:19

    • 课时23 · 知觉    时长 00:23:02

    • 课时24 · 注意    时长 00:14:30

    • 课时25 · 记忆    时长 00:29:51

    • 课时26 · 想象、思维    时长 00:28:36

    • 课时27 · 情绪情感、意志及能力    时长 00:34:25

    • 课时28 · 人格    时长 00:34:42

    • 课时29 · 创造性、问题解决    时长 00:25:08

    • 课时30 · 小学生的身心发展及教育    时长 00:46:06

    • 课时31 · 学习概述    时长 00:10:59

    • 课时32 · 学习概述(2)    时长 00:20:44

    • 课时33 · 学习概述(3)    时长 00:21:02

    • 课时34 · 学习概述(4)    时长 00:14:15

    • 课时35 · 学习动机    时长 00:35:16

    • 课时36 · 学习迁移    时长 00:20:35

    • 课时37 · 知识的学习、技能的学习    时长 00:27:38

    • 课时38 · 学习策略    时长 00:11:45

    • 课时39 · 品德概述、品德发展的理论    时长 00:31:23

    • 课时40 · 小学心理健康教育    时长 00:13:58

  • 第三章 · 班级管理

    • 课时41 · 班级与班集体    时长 00:25:55

    • 课时42 · 班级活动管理    时长 00:06:05

  • 第四章 · 学科知识

    • 课时43 · 学科知识    时长 00:07:44

  • 第五章 · 教学设计

    • 课时44 · 教学设计    时长 00:03:48

  • 第六章 · 教学实施

    • 课时45 · 教学与教学过程    时长 00:24:28

    • 课时46 · 教学原则    时长 00:18:19

    • 课时47 · 教学模式、方法与策略    时长 00:17:30

    • 课时48 · 教学组织形式    时长 00:15:40

    • 课时49 · 小学课堂教学的实施    时长 00:19:06

    • 课时50 · 小学生的学习方式、教师课堂教学行为    时长 00:04:52

  • 第七章 · 教学评价、教学反思

    • 课时51 · 教学评价、教学反思    时长 00:12:31

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