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【教师招聘】2018年教师招聘考试幼儿心理学考点精讲

2018年教师招聘幼儿心理学考点精讲

课程内容:共79个课时

有效期:365天

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本课程由专业的教师团队依据最新的2018年教师招聘考试大纲专门录制,主要培养学生掌握科学思维能力、掌握幼儿心理学基础知识基本技能的重要课程,知识点详细、覆盖面广泛、课程时长较短。课程具有基础性、实用性和针对性,一方面能让学生掌握扎实的基础知识,另一方面能让学生把握考试的重点和难点,提高应试技巧和能力,帮助学生在考试的过程中取得优异的成绩。


课程目录
第一章  学前心理学概述
第一节  学前心理学的研究对象与意义
课时1   学前心理学的研究对象与意义(1)
时长 0:05:41
试听
课时2   学前心理学的研究对象与意义(2)
时长 0:04:23
试听
课时3   学前心理学的研究对象与意义(3)
时长 0:05:41
试听
第二节  学前心理学的研究原则与方法
课时4   学前心理学的研究原则与方法(1)
时长 0:02:59
试听
课时5   学前心理学的研究原则与方法(2)
时长 0:03:25
试听
课时6   学前心理学的研究原则与方法(3)
时长 0:14:11
第二章  学前儿童心理发展
第一节  学前儿童心理发展概述
课时7   学前儿童心理发展概述(1)
时长 0:14:37
课时8   学前儿童心理发展概述(2)
时长 0:13:39
课时9   学前儿童心理发展概述(3)
时长 0:06:33
课时10   学前儿童心理发展概述(4)
时长 0:14:12
第三章  学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
课时11   学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(1)
时长 0:02:16
课时12   学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(2)
时长 0:16:49
课时13   学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(3)
时长 0:11:34
课时14   学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(4)
时长 0:16:33
课时15   学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征(5)
时长 0:12:02
第一节  影响幼儿心理发展的因素
课时16   幼儿脑的发育
时长 0:01:47
课时17   幼儿心理发展的影响因素
时长 0:16:51
第四章  学前儿童认知的发展
第一节  学前儿童感知觉的发展
课时18   感知觉概述
时长 0:07:32
课时19   儿童感觉的发展(1)
时长 0:10:08
课时20   儿童感觉的发展(2)
时长 0:08:21
课时21   儿童知觉的发展(1)
时长 0:12:05
课时22   儿童知觉的发展(2)
时长 0:13:36
课时23   感知觉规律在幼儿教育中的运用
时长 0:13:42
第二节  学前儿童注意的发展
课时24   注意概述
时长 0:03:23
课时25   注意的发生
时长 0:07:20
课时26   注意的发展(1)
时长 0:12:09
课时27   注意的发展(2)
时长 0:09:56
课时28   幼儿注意分散的原因和防止
时长 0:10:53
第三节  学前儿童记忆的发展
课时29   记忆概述
时长 0:05:08
课时30   幼儿记忆的发生和发展趋势
时长 0:21:29
课时31   幼儿记忆发展的特点
时长 0:19:27
第四节  学前儿童想象的发展
课时32   想象概述
时长 0:09:55
课时33   想象的发生
时长 0:03:38
课时34   幼儿想象发展的一般趋势
时长 0:02:53
课时35   幼儿想象发展的特点
时长 0:10:39
课时36   学前儿童想象的培养
时长 0:09:47
第五节  学前儿童思维的发展
课时37   思维概述
时长 0:05:33
课时38   思维的发生和发展趋势
时长 0:02:29
课时39   学前儿童思维发展的特点
时长 0:31:11
课时40   学前儿童思维形式的发展
时长 0:11:15
课时41   学前儿童理解的发展
时长 0:04:50
课时42   学前儿童思维的培养
时长 0:10:18
第六节  学前儿童语言的发展
课时43   言语概述
时长 0:02:34
课时44   幼儿言语的发生
时长 0:10:48
课时45   幼儿言语的发展
时长 0:22:04
课时46   幼儿口语的培养
时长 0:18:09
第七节  学前儿童情绪情感的发展
课时47   情绪情感概述
时长 0:10:41
课时48   情绪在学前儿童心理发展中的作用
时长 0:03:47
课时49   学前儿童情绪的发生和发展(1)
时长 0:11:56
课时50   学前儿童情绪的发生和发展(2)
时长 0:12:53
课时51   学前儿童情绪的发生和发展(3)
时长 0:08:39
课时52   学前儿童良好情绪的培养
时长 0:09:17
课时53   学前儿童良好情绪的培养
时长 0:09:17
第八节  学前儿童社会性的发展
课时54   学前儿童亲子关系的发展
时长 0:18:11
课时55   学前儿童师幼关系的发展
时长 0:06:42
课时56   学前儿童同伴关系的发展
时长 0:18:28
课时57   学前儿童性别角色的发展
时长 0:12:00
课时58   学前儿童社会性行为的发展
时长 0:11:34
课时59   学前儿童社会性的培养
时长 0:05:29
第五章  学前儿童个性的发展
第一节  个性概述
课时60   个性的概念和特征
时长 0:09:42
课时61   个性的形成
时长 0:01:03
课时62   埃里克森的人格发展阶段理论
时长 0:07:51
第二节  学前儿童气质和性格的发展
课时63   气质概述
时长 0:04:31
课时64   气质类型
时长 0:13:31
课时65   学前儿童性格的发展
时长 0:13:37
第三节  学前儿童能力的发展
课时66   能力的类型
时长 0:02:23
课时67   能力的概念
时长 0:01:23
课时68   学前儿童能力的发展特点
时长 0:01:32
课时69   加德纳的多元智力理论
时长 0:04:07
第四节  学前儿童自我意识的发展
课时70   自我意识及其心理成分
时长 0:03:40
课时71   自我意识的发生
时长 0:00:37
课时72   学前儿童自我意识发展的特点
时长 0:08:47
课时73   促进学前儿童自我意识发展的方法
时长 0:03:36
第五节  学前儿童自尊的发展
课时74   自尊的含义
时长 0:01:59
课时75   影响自尊形成的因素
时长 0:01:34
课时76   低自尊儿童
时长 0:01:32
课时77   培养幼儿自尊的方法
时长 0:03:08
第六章  幼儿心理健康与教师心理
课时78   幼儿心理健康教育
时长 0:21:54
课时79   幼儿教师心理特征与成长
时长 0:24:33
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